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수업을 하고 평가는 종래와 같은 단순 사실의 암기 평가를 한다면 열린 수업은 지속될 수 없다. 즉, 수업의 목표와 일치하지 않는 평가를 실시할 경우 수업의 의도와 가치는 상실될 것이다. Ⅰ. 학생 주도적 수업
Ⅱ. 학생 주도적 수업의
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극히 피동적인 지위에 머물게 한다. 학습자가 피동적인 지위에 머물러서는 교육의 주인공이 될 수 없다. 1. 교육을 받는다는 것과 학습자의 지위
2. 본인은 교육활동 행복한 학생이었는가
3. 행복한 학습자를 만드는 교육을 위한 제언
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학생의 흥미를 유발하여 학습의 효과를 높일 수 있다. 또한 시간적공간적경제적 제약으로 인해 실습을 할 수 없었던 학습내용도 언제, 어디서든지 간접적인 체험이 가능하다. 특히 실과 교육에서 컴퓨터의 활용은 학생주도적 수업이 가능함
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학생들의 과제 검토나 다른 행정적인 일을 하는데 사용하기도 한다. 다시 말해서 “학생주도적 수업”이라는 것이 지나쳐서, 교사는 보조자의 역할만 하거나 방관자의 역할만 할 뿐, 열린교육에서 바람직하게 생각하는 ‘촉진자(facilitator)’
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구성주의 교육과정의 유형
6. 구성주의의 교수- 학습론과 수업모델
1) 인지적 도제 이론
2) 상황 학습 이론
3) 인지적 유연성 이론
7. 구성주의의 시사점 및 문제점
1) 구성주의의 시사점
2) 구성주의의 장점
3) 구성주의의 문제점
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학생들에게 학습자를 위한, 학습자에 의한 교육이 충분히 이루어지길 다시 한 번 기대하며, 필자 역시 이번 논문을 통해 스스로 좋은 수업을 위한 학교와 교사들의 역할은 물론 그에 알맞은 교육환경조성의 중요성을 또 한 번 상기시켜보는
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학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
황인영(2007). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도 문제행동 학습목 표 달성도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
<외국문헌>
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학생만 번호에 ∨표 해주세요.)
① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 그저 그렇다
④ 그렇지 않다 ⑤ 전혀 그렇지 않다
17. 집단 따돌림을 해결하려고 할 때 가장 주도적인 역할을 해야할 사람은 누구라고 생각하십니까?
① 담임 선생님 ② 교감 선생님
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수업의 양이 적을 뿐 아니라 일반인에게는 특별히 경제 교육에 대한 재교육을 받을 기회가 전혀 열려 있지 않다. 그러나 평생교육을 통한 인적자본의 축적이 국제 경쟁력이며 우리나라 경제를 이끌고 나갈 기본적인 요소라는 점에서 교육 참
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수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수업진행, 학업성취도로 구성하였다. 수준별 수업을 진행하는 학교 중 안산지역의 중학교
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학생들이 될 수 있도록 진로 지도를 하겠습니다. 주도적이고 능력 있는 학생을 만들기 위해 노력하겠습니다.
기술·가정 교과 수업지도는 교과내용과 연결된 다양한 읽기자료를 제시해 주어 읽기 자료에 나와 있는 주제에 대해 생각해 보는
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학생들이 자기주도적으로 학습할 수 있도록 유도하고, 다양한 학습 자료와 기술을 활용할 수 있는 능력을 키워야 합니다. 이를 위해 교수자들에게 디지털 교육에 대한 전문적인 교육과 지속적인 연수 프로그램이 제공되어야 하며, 학생들에
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수업, 진로탐색 프로그램 등 다양한 교육활동에 직접 참여하거나 기획해봄으로써, 학교 현장에서 학생들에게 실질적인 도움이 되는 교육 콘텐츠를 개발하는 데 힘쓸 것입니다.
저는 현장 실습의 기회도 적극적으로 활용하고자 합니다. 연세
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주도적으로 주위의 변화를 이끌어내고 도전해온 사례 및 활동이나 노력을 서술해 주시고 그러한 노력들을 통해 업무 수행시 급변하는 상황속에서 어떻게 대처할 수 있을지 말씀해 주세요.
5. 위 자기소개서 내용 외에 추가적으로 본인을 소
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학생들의 요구에 맞게 재구성하고, 다양한 교수법과 평가 도구를 개발하여 역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습, 체험 학습 등 학생 참여형 수업 모델을 보급하여 학습자의 주도적 학습과 협력적 문제 해결 능력
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자기주도적 학습 계획(자동완성형포함)
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