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및 구현, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문 하병학(2008), 토론과 설득을 위한 우리들의 논리, 철학과 현실사 한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인터넷학습(가상
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학습하는데 있어 애니메이션과 그래픽에 대한 학생들의 관심도가 높았으며, 웹 활용 교육의 효과를 높이기 위하여 통신망 구축과 전송속도를 높이는 작업을 무엇보다도 시급히 해결해야한다. 학생들이 가정에서 인터넷에 접속하여 학습 과
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  • 등록일 2011.03.11
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웹기반 가상토론에서 학습자의 성별에 따른 메시지 유형의 비교, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2001 백영균·강신천 : 웹기반 학습환경의 준비와 개발도구, 원미사, 1999 이명석 : 웹 기반 교육의 교수학습방법 및 설계 이철희·조미헌 :
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  • 등록일 2008.12.15
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토론 조회 횟수, 토론 시간, 토론 분량 같은 온라인 토론의 양적 자료들이 학습 성과, 즉 문제해결 성과와 어느 정도 관련성이 있으며, 성과의 향상에 영향을 미치는지에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다. Ⅶ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라
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가상대학, 한국지능시스템학회, 2010 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가상(인터넷)의 의미 Ⅲ. 가상(인터넷)의 철학적 의미 Ⅳ. 가상(인터넷)과 가상교육 Ⅴ. 가상(인터넷)과 가상학교 Ⅵ. 가상(인터넷)과 가상대학 Ⅶ. 가상(인터넷)과 가상토론
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논문 333건

인터넷을 통한 전자무역』, 장산. 이태욱(2000), 『교육과 컴퓨터』, 서울 : 인광문화사. 조응래(1998), 『기업체 영어교육 실태 및 활성화 방안 연구』, 연세대학교 교육대학원. 허운나(2001), 『평생학습을 위한 온라인 원격교육』, 교육연수 제
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  • 발행일 2008.02.10
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토론회, 2004 한국문화콘텐츠진흥원 정책연구팀, 문화콘텐츠산업 2004년 상반기 수출 동향 및 하 반기 전망 조사, 2004 하영원, “광고를 통한 상품경험관리”, 광고연구, 제6호, 1990 UNESCO(2002), Study on International Flow of Cultural Goods between 제1장 서
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인터넷 윤리교육 교과 내용 분석 2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석 4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안 1) 컴퓨터 사용지도 2) 인터넷윤리의 확산 3) 인터넷 유해 환경의 자율규제 5. 결론 및 제언
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  • 발행일 2007.08.06
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(3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점 Ⅴ. 결론 및 제언 참고 문헌
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  • 발행일 2009.11.09
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인터넷 사이트 ㆍhttp://www.montessori.pe.kr ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애 [2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관 1. 몬테소리의 이론적 배경 2. 몬테소리의 아동관 [3] 몬테소리 교육의 목적 및 목
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 1,626건

분야에 대해 기술해주시기 바랍니다. 6. [직무역량기술서] * 직무 관련 본인이 수행했던 활동에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. (활동한 조직 내에서 본인의 역할 및 구체적 활동 내용, 주요 결과 등) 7. 면접 예상 질문 및 모범답안
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10. 전산사무직/정보처리/OA 합격 자기소개서 11. 건축/설계분야 합격 자기소개서 12. 무역회사 합격 자기소개서 13. 웹기획/디자인/관리 합격 자기소개서 14. 사무/사무관리직 합격 자기소개서 15. 생산/품질관리 합격 자기소개서
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합격 자료 ? 건축(토목기사) 분야 13. 자기소개서 합격 자료 ? 건축지원(설계) 분야 14. 자기소개서 합격 자료 ? 의학기공분야 분야 15. 자기소개서 합격 자료 - 서버관리 및 보안분야 지원 16. 자기소개서 합격 자료 ? 마케팅분야 지원
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역시 뛰어난 편으로, PPT 및 Canva를 활용한 수업 자료 제작, 온라인 협업 도구 운영 등 ICT 활용 역량을 갖추고 있어 디지털 수업에도 능동적으로 대응할 수 있습니다. 1. 진학동기 2. 학습목표 및 계획 3. 졸업 후 진로 및 희망 4. 기타
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학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함될 것이며, 이를 통해 교육 현장에 직접 적용 가능한 정책 제언과 교육 프로그램 개발에 기여하겠습니다. 국내외 학술지와 학회에서 연구 결
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