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프로그램이 어떠한 배경으로 만들어졌고 또 많은 사람들의 노고를 잊지 않을 수 있을 것 같다. 1. 프로그램명 2. 프로그램 개발 배경 3. 프로그램 목표 4. 프로그램 실시대상 5. 프로그램 실시기간 6. 자료, 교수 학습자료 7. 프로
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  • 등록일 2011.11.21
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교육의 실태에 대한 양적 접근, 한국교육과정평가원, 2001 ◎ 정세문, 음악과 학습지도, 창지사, 1986 ◎ 함희주, 창의성 계발을 위한 음악교수-학습지도 모형 연구 사례, 한국음악교육학회, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 음악과 창작활동중심수업(창작
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  • 등록일 2010.09.07
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참여 2) 효과적인 표현 및 전달 3) 말할 내용의 선정과 조직 Ⅵ. 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도 1. 읽기의 과정 2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도 Ⅶ. 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도 1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도) 1) 동
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  • 등록일 2011.05.03
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교육을 체계적으로 실시하고 운영하는 것은 국민들에게 성숙한 민주시민으로서의 자질을 갖출 수 있게 하는 측면이 있다. ④ 통일교육의 방법에 있어 학생들에게 체험학습, 활동 지향 학습, 자기 주도적 학습, 참여지향학습 원리를 강조해야
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  • 등록일 2012.02.16
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교육대학교 황선자(2010), 통합적 동작 교육활동이 유아의 기본운동능력 및 창의적 신체표현에 미치는 영향, 삼육대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 신체표현교육의 필요성 Ⅲ. 신체표현교육의 심동적 학습 Ⅳ. 신체표현교육의 창작학습 Ⅴ. 신
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창작 활동에 큰 흥미를 가지게 될 것이다. 개인별로 또는 그룹으로 즉흥적으로 음악을 만들고, 음악을 작곡하는 과정을 통하여 문제 해결력, 창의력 등이 신장된다. Ⅷ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 효과 ① 종래의 음악 수업을 하기
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  • 등록일 2011.08.27
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교육의 실현을 도모한다는 특징을 가지고 있다 Ⅳ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 목적 Ⅴ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 가치 1. 생리적 가치 2. 심리적 가치 3. 사회적 가치 Ⅵ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 수업시수 1. 연간 총수
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교육의 최소 조건\"을 제시한다. (1) 학습 내용, 방법, 속도 평가의 개별화 (2) 교사와 학생에게 선택의 여지 부여, 자기 주도적 학습 (3) 적극적인 교수-학습(학생의 능동적인 참여와 수업 운영에 있어서의 교사의 적극적 역할 - 대집단과 소집단
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학습 참여도 80% 달성 학습참여도 자체조사 교육봉사일지 프로그램일지 월별 영어교실 영어에 대한 흥미와 동기유발을 제공한다. 아동만족도 프로그램참여도 자체조사 교육봉사일지 프로그램일지 월별 독서토론 교과연계 및 주제별 수업으
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  • 등록일 2020.04.14
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교육받음으로서 자기 발달을 성취할 수 있도록 서포트 해야 한다. Ⅲ. 결론 이상 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램 모두 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한
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  • 등록일 2013.07.01
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