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프로그램 열다섯 살, 꿈의 교실 [http://www.imbc.com/broad/tv/culture/spdocu/15dream/index.html] 1. 서 론
1.1. 연구의 필요성
1.2. 연구의 목적 및 방향
2. 본 론
2.1. 이론적 배경
2.2. 학습자 선정 및 분석
2.3. 듣기 학습 자료 소개
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교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분참여
5. 성공적인 장애아동 통합교육의 일반적 조건
Ⅲ. 장애아동 통합교육의 저해요인
1. 행정 및 제도적 측면
2. 인식 및 태도적 측면
3.
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교육환경을 제공해야 한다. 그 결과 노인들이 계속 지역사회에 기여하면서 상호간의 요구를 충족시킬 수 있도록 지원해야 한다. 고등교육기관은 노인학습자들에게 문호를 개방하여 연령통합형 수업이나 교사-학생관계 통합형 수업에 참여하
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교육과정 편성·운영
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
2. 재량 활동 연간 지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적
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교육(유아언어지도)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의 4가지 요소
2. 언어 교육 프로그램의 질 평가 하는 준거
1) 물리적 환경
2) 유아의 경험
3) 교사의 경험
4) 부모와 가족의 경험
5) 언어 교육
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학습
수준별 수업은 기본적으로 학생 중심의 수업이다. 따라서 다양한 방식으로 학생들이 수업에 참여하도록 노력할 필요가 있다. 학생이 적극적으로 참여하는 수준별 수업을 진행하기 위하여 다양한 수업 방법을 활용하는 것이 좋다. 교육
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교육적 효과가 제일 크다는 사실을 수용하고 바람직한 역할을 수행해야 한다. 공교육에 대한 부정적인 인식을 긍정적으로 바꿀 수 있는 큰 영향력은 매스컴에 있다.
넷째로 사회전반적으로도 학교를 믿는 의식이 확대대어야 한다.
4. 가정에
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교육
1. 미술관 교육의 중요성
2. 미술관의 미술교육
2.1. 자기 표현
2.2. 작품제작
2.3. 미술감상과 비평
Ⅲ. 미술관 미술교육 프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4.
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교육 일종으로 오디오나 비디오를 이용한 교육이다. 한편, 인터넷을 이용한 메일, CD-ROM으로 개발된 교육 프로그램, www을 이용한 저장된 교수 학습 자료를 전달하는 CMC(Computer Mediated Communication)도 비동기 분배 커뮤니케이션이다.
일반적으로 원
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교육학 개론.시스마프레스 Ⅰ 서론
들어가며..
1. 최소 제한적 환경이 나오게 된 배경
Ⅱ 본론
1. 최소 제한적 의미와 관련된 용어의 정의
(1)정상화
(2)메인스트리밍
(3)REI 및 Inclusive Education 운동
(4) 통합교육의 정의
2
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