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학습 이론
1. 반 힐레의 학습 수준 이론의 특징
2. 반 힐레와 피아제
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(
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학습 방법 등과 일관성 있게 이루어져야 한다. 이들 여러 측면을 고려하면서 교육학 평가의 전체 원칙을 몇 가지 제시하면 다음과 같다.
@ 교육학의 개념과 원리에 대한 평가는 단순 지식의 기억만을 평가하는 것이 아니라 실제 교육 현상에
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학습방법이다. 즉, 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적지향적 활동이다(Katz＆Chard,1996: Kilpatrick, 1925). 프로젝트 접근법에서는 문제에 대한 정답을 찾기 보
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방법과 사용법을 익히도록 하여 가정에서의 학습방법에 대한 통찰력을 기르도록 한다. 유아교육기관의 교육적 자료를 익히고, 가정에서도 활용할 수 있어 유아 발달을 극대화시킬 수 있다.
(8)부모역할 훈련
부모역할 훈련은 10~20명 정도의 부
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유아 수학교육의 새로운 방향
1. 유아수학교육의 목적
2. 수학교육의 내용
1) 수개념
2) 측정
3) 패턴
4) 공간과 기하
5) 기초적인 통계개념
3. 유아 수학교육의 방법
1) 교수-학습원리
2) 유아수학교육을 위한 접근방법
Ⅳ. 결론
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학습방법을 아는 학생'이 되도록 이끌어 주는 지도- 색 카드 이용법)
③ 교사는 학생들의 능력에 맞는 새로운 학습 자료를 제시할 수 있도록
④ 평가는 학습과정에 대한 목표 기준 평가를 원칙, 수업전략에 대한 교사 자신의 평가
⑤ 복습용 자
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- 개념 적용)을 자주 활용하여 학생들의 호기심을 고취시킨다. 1. 구성주의 의미
2. 구성주의 유형
3. 구성주의 지식관
4. 전통적 학습자관 구성적 학습자관
5. 전통적 학습관과 구성적 학습관의 비교
6. 구성주의의 주요 교수-학습원리
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학습방법의 장·단점을 연구하는 가운데, 각 지역사회의 특성, 실정에 적합한 교수 학습 방법을 고안해 내야 한다고 생각한다. 이를 위해 유아 교육관계자들은 자신들이 무엇을 왜 가르치고 있는 가에 대한 반성적으로 사고해야 한다. 즉, 자
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수업은 대부분 가창중심의 학습이었으며 그 까닭은 가장 쉽게 소리를 낼 수 있고 학습하기에 편리하며 훌륭한 악기구실을 하기 때문일 것이다. 그러나 사람의 소리만으로 음악 교육을 할 수 가없기 때문에 다양한 방법으로 지도해야 된다. 그
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방법. 박영사.
김경근. (2005). 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인. 교육사회학연구..
이병훈(2017), \"기회 불평등에 대한 국민 인식태도의 인과 분석\", 『한국사회정책』.
강창희 · 오성재 (2017). “기회불평등과 경제성장”. 『소득분배와
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