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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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토의 주제
1. 우리나라에서도 아동학대가 사회문제로 인식 되고 있는데, 미국과 일본의 제도를 통해 아동학대를 줄일 수 있는 방법은 없을까?
2. 아동보호서비스는 종래의 치료중심에서 발견, 평가, 예방을 보다 중시하게 되었으며 아동학대와
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학습했던 내용을 떠올리면서 이번 시간에 배울 이야기를 준비하게 한다.
학습단계
학습과정
교수-학습 활동
자료 및 유의점
반응의 형성
반응의 명료화
텍스트와 학생의 교류
개인의 반응 표현
□ 심미적 자세로 작품 읽기
⇒ 수업 전에 읽
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토의에서 제기된 문제나 주제에 대해 후속 논의나 탐구가 요구되는 경우에 활용된다.
1) 포럼의 장점
학습자들이 직접토의에 참여할 기회를 갖게 됨으로써 토의주제나 문제에 대해 적극적이고 능동적으로 탐구하는 자세를 갖게 되고 따라서
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토의 또는 논의를 도덕교육의 방법으로 하는 점에서 같다는 사실을 강조하고 싶다. 다만, 그 접근의 과정에서 전 후기에 그가 비중을 둔 측면이 다를 뿐이다. 전기에는 교실에서 가설적 딜레마를 중심으로 아동 학생들의 도덕적 판단을 통한
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학습할 시기에 발병으로 인해 대인 관계 속에서 고립되고 경험이나 학습할 기회를 박탈당하게 되는데, 이는 후에 사회활동의 제한을 초래하고 지역사회 내에서 안정된 생활을 유지하기 어려워 자존심 저하, 억압된 행동과 감정으로 내적 불
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훈련을 통해 업무를 할 수 있을 때 ②많은 수의 자원봉사자가 단기간에 필요할 때 ③프로그램 정보를 널리 알려야 할 때이다.
특정대상자를 모집하는 경우에는 ①특정한 기술, 지식, 시간, 태도 등의 제한을 받는 업무를 할 때 ②업무 성격이
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학습경험들도 훨씬 더 흥미 있고 창의적으로
만들 수 있는데, 그 방법은 수업목표의 하나로서 아동들의 학습참여 활동 계획을 짜는 것이다.
이러한 수업설계나 수업전개는 실제의 생활경험이 학급내의 학습활동에 내면화될 수 있고 또한
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학습 부진아가 영상적 수업전략에 높은 성취를 보인다 할지라도, 영상적 수업방법에 의해 학습하는 것보다 언어적 전략에 의한 기본적인 훈련을 먼저 받아야 한다고 했다.
① 자신만의 동작을 연습하도록 몇 분의 시간을 준다.(www.genikids.co.kr
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레지오에밀리아접근법의 내용과 활동
Ⅶ. 레지오에밀리아접근법의 수업 사례
1. T 초등학교 1학년의 수업 사례 분석(학습주제 : 물)
2. J초등학교 3학년(주제 : 물과 환경) 프로젝트수업 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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