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학습평가
Ⅷ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 교수학습원리
1. 정합성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 행동화의 원리
5. 통합성의 원리
6. 감동 감화(feeling)의 원리
7. 능동적 참여와 토론 학습의 원리
8. 반복과 계속성의
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자극할 수 있는 제작학습이다. 또 만들기와 그리기, 답사보고서 작성, 스크랩북 제작, 독후감 쓰기, 논설문 쓰기, 역사신문 만들기 등이 있다. 1. 강의식 수업
2. 문답식 수업
3. 탐구식 수업
4. 토론식 수업
5. 역할극
6. 제작학습
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수업이 적합하지 않다고 생각하는 학부모님 그리고 학생들이 많다. 조금씩 변화가 필요하다
우리는 입을 열어야 하며 질문을 계속 던져야 한다. 다른 사람의 생각을 이해하고 내 생각을 전달하며 효율적으로 학습을 하면서 우리는 덤으로 서
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학습
1. 발견학습의 개념과 배경
2. 발견학습의 목적
3. 발견학습의 모형
4. 발견학습 모형의 조건 · 특징 · 장단점
5. 브루너의 발견식 수업 이론
6. 발견학습에서 강조하는 사고
7. 발견학습이 잘 이루어지기 위한 교사의 유념 사항
8. 발
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학습 활동에서 아동이 발표한 내용, 발표 태도 등을 일정한 평가 기준에 의하여 분 석, 평가하는 방법. 주로 발표나 토론 수업에서 사용하는 방법이다.
⑹ 사회성 측정법 : 교우관계조사법이라고 불리우는 이 방법은 학급 내에서 아동에게 가
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각자 작성한 에세이를 비교 분석하며 개선점을 찾는다 1. 단원명
2. 단원 설정 이유 및 단원 소개
3. 학습자 및 환경 분석
4. 지도 방법 유의점
5. 교수 분석
6. 성취 목표 진술
7. 교수 설계
8. 수업 지도안
9. 평가도구 개발
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수업 방법, 전남교육연수원직무연수교재
▷ 이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 서울 : 양서원
▷ 한국도덕윤리 교육학회(1995), 바른 예절생활, 서울: 삼안 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 성격
1. 도덕과 교육의
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학습
예 고
다음 시간에는 ‘(3) 정보화 사회에서의 청년의 역할과 자세’란 단원을 공부해 보겟어요.
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
1. 평소에 다른 사람으로 하여금 자기의 견해에 동조하거나 자신의 생각을 따르도록 한 적이
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학습 과정안 개발 적용, 제1회 ICT활용교육연구대회 보고서
한국교육학술정보원 연수교재(2004), ICT를 활용한 창의적 수업 설계(초등 음악)
한국교육학술정보원(2001), 국어과에서의 ICT 활용 교육 방법 연구, 연구보고 KR
한국교육학술정보원(200
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지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을 활용한 학습계획안
1.주제 : 프랙탈 구조
2.수업목표
3.주제선정이유
4.주제망 :
5.수업계획안 짜기 : 대상 고등학교2학년
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