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절차
1. 연구 대상
2. 조사 도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 응답자유치원의 일반적 배경
2. 유치원의 교수매체 보유현황
3. 유치원의 교수매체 활용현황
4. 유치원의 교수매체 활용효과
Ⅴ.
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학습 내용을 설명한다.
모둠별 과제 수행을 확인시킨다.
활동하기(모둠별 준비 자료 발표)
1, 2 모둠 : 인터넷 사용 사례 발표
3, 4 모둠 : 인터넷 언어 사용 사례 발표
5 모둠 : 문화 지체 현상 및 사생활 침해 사례 발표
W
M
인터넷 사용(정보 검색)
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학습의 이론과 실제.
서울특별시 교육연구원(1989). 학생 인성교육 자료집: 사랑의 물결.
홍경자 (1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당.
Corey, M. S., & Corey, G. (1992). Group: Process and practice (4th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Ⅰ.
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화 수업 프로그램이다.
(2) 교수 절차
1) 우선 학년초에 개개 학습자별로 학습계획서가 준비된다.
2) 이때의 학습 계획은 학습자 자신의 생애목표, 직업적 흥미, 학습유형, 학업성취 수준 등을 고려하여 작성함
3) 학습자가 공부해야 할 모든 학
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절차와 모형의 암기, 문화적 전통의 유지
스타일 A-E의 수업활동 : 기존과 과거의 지식을 다루는 암기, 회상, 파악, 구분 등과 같은 인지적 활동을 주로 함 => 사실적 자료, 사건, 날짜, 이름, 계산절차, 규칙, 악기연주, 무용공연, 스포츠 등을
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학습 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교수-학습 활동의 주요 내용을 설명하시오. (中 2-2. 3. 글의 짜임 '98 기출)
글의 짜임을 체계적으로 파악하는데 필요한 절차적 지식
① 문단을 구성하는 문장들의 연결 관계를 파악한다.
② 문단의 중심
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수업 전개시에 기르고자 하는 국어 사용 능력을 수행하는 방법과 절차를 충분히 탐구하여 머릿속에서 일어나는 언어적 사고 과정 즉 요령을 익힌 후에, 학습 주제 및 학생들의 특성(흥미, 수준차 등)에 따라 학생들에게 다양한 언어 수행 장면
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사례
1. 사건개요
2. 결과
Ⅷ. 향후 주한미군지위협정(한미행정협정, SOFA)의 개정 방향
1. 형사재판권 분야
1) 적용범위
2) 형사재판권
3) 수사협조
4) 구금인도
5) 재판진행
6) 미군의 한국인 체포
2. 훈련 분야
1) 통보
2) 이의에 대한
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수업을 마치는 것으로 하겠습니다.
2'
- 연습을 할때 소란스럽지 않도록 한다. 모르는 부분이나 잘못된 부분은 돌아다니며 지도한다.
확인및 마무리
확인평가
각 모둠(총 4모둠)에서 대표로 여학생 한명, 남학생 한명이 나와 큰절과 평절을 해
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학습 원리 4
Ⅳ. 교수-학습 원칙 5
Ⅴ. 구성주의적 학습환경의 활용 사례 5
1) 학습환경 활용 사례의 종류 5
2) 대표적인 구성주의적 교수-학습 방법 6
Ⅵ. 교수설계에의 시사점 9
Ⅶ. 본시학습 지도안 12
<수업 자료> 13
<참고 문헌> 16
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