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토론해 본다.
토론한 내용을 조별로
발표하고 우리 조와
다른 조의 견해를 비교해본다．
열린교육에 대해 전체적
으로 이해한다．
파워 포인트
자료
& 한글문서
동영상 자료
정리
학습
학습자 중심의 교수학습
1)
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학습을 향상시키는 것과 관련. 예를 들면 수업을 정확히 정시에 시작하기, 사전에 자료를 준비하기, 교수진행 차례를 설계하기, 수업에서 혼란을 최소화하기.
-개념상 조직화는 학생들에게 분명하고 논리적인 유형으로 개념을 제시하는 것.
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학습과제에 대한 장기적인 파지효과를 나타낼 뿐만 아니라 높은 성취동기를 유발하여 학업성취도를 향상시키게 된다. 또한, 협동학습은 경쟁적이거나 개별적으로 수행하는 학습에 비해 학습자료에 대한 적극적인 토론과 높은 성취도 외에
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학습을 강화하기 위해 컴퓨터를 사용하라. 워드 프로세싱 소프트웨어를 사용할 때 당신의 노트와 교과서의 중요한 정보를 복사하라. 반드시 배워야하는 자료를 더욱 체계화하기 위해서 그림, 표, 스프레드시트를 사용하라. 운동하는 동안에
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학습, 서울: 교육출판사. 104∼115
정환금, 아동의 창의력 신장 방안.
임선하, 창의성 교육을 하는 마음.
정종진, 창의성의 본질과 교과를 통한 창의성 교육.
장영주(1993), 창의성을 개발하기 위한 교육:창의성 계발을 위한 수업 방법, 한국교육평
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학습
1) 선정 기준
2) 집단 구성 방법
3. 수준별 교육과정의 운영 형태 및 사례
1) 사회과 수준별 교육과정 운영 기본 형태
2) 차시별 심화?보충 과정 운영 형태
3) 중?소단원(주제?제재) 말의 심화?보충 과정 운영 형태
4) 대단원 말의 심화?보
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학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 영향, 석사학위논문, 서강대학교 교육대학원
김훈순(1995), 신문의 교육적 활용에 관한 연구, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수 자료, 이화여자대학교
고승연 외(1999), 신문 살아있는 교과서, 서울 : 중앙M&B
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학습장애 청소년을 위한 ASSET 사회적 기술 프로그램
가. 프로그램 소개
나. 전략 및 방법
1. 검토 : 이전에 배운 기술을 검토하고 숙제를 평가하여 그 결과를 통합한다.
2. 설명 : 수업에서 다루고자 하는 기술을 설명하고 토론한다.
3. 이
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학습자의 인지발달은 발달수준이 유사한 동료들과 토론을 통한 개인간 또는 개인내 인지갈등을 해결하는 과정에서 이루어진다는 인지발달이론이 협동학습의 인지적 효과를 설명할 수 있다. 그리고 협동학습의 인지적 성과는 협동학습에서
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학습 모형
3) 동일시 모형
4) 동시학습 모형
5) 고전적 대리조건형성 모형
Ⅲ. 사회학습이론의 교육에의 적용
1. 수업과 교육
1) 수업목표 설정
2) 관찰을
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