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학습자들은 끊임없이 ‘왜’라는 질문을 받게 된다. ‘ 왜 그렇게 생각했니?’ ‘왜 이렇게 표현했니?’ 그리고 ‘왜’라는 질문은 이론적으로 아이들의 창의성과 상상력, 사고력을 높이는 데에 큰 도움이 된다. 교수자를 통해, 그리고 학습
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창의성에 대한 동기와 태도의 역할을 강조하는 연구자들도 있는데, Williams의 창의성 측정도구, Kirton의 적응-혁신검사 등이 있다.
개인의 성격적 특징을 밝힌 연구도 있는데 Gough등의 창의적인 성격척도(CPS)이다.
→ 형용사 체크리스트(ACL) 중
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창의성 신장을 위한 발문기법
1. 창의성 신장을 위한 수업 설계
1) 귀납적 교수법
타바(H.Taba)는 초등학교 사회과에 관련된 학습지도 방법을 설계하였는데 중요한 단계로 ①개념형성 ②자료해석 ③원리적용으로 위계적인 관계를 이루고 있다.
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, 실제로 자기주도적 학습은 타인과 관계를 맺으며 하는 것으로 학습자가 타인의 도움을 일체 거부한다는 것은 사실이 아니다. 자기주도적 학습의 진정한 의미는 학습자의 성공적인 학습을 위해서 학습에 필요한 자원을 능동적으로 주도함으
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창의성과 문제해결력을 길러줄 수 있다.
4. 확산적 사고력과 비판적 사고력
확산적 사고력과 비판적 사고력은 학습자의 창의성을 계발하기 위한 사고훈련기법이다. 확산적사고력은 아이디어를 다양하고 독창적으로 생산하는 능력으로 교사
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창의성을 갖지 못하고 교과서 내용을 있는 그대로, 일방적으로 전달하는 교사는 학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학
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학습자료
·풍부한 교수-학습자료
·교사의 악곡분석 능력
·교사의 창의성
◎ 지도상의 유의점
·현대음악에 대한 거부감이 발생하지 않도록 위계적, 체계적 학습 중요
·현대음악에 대한 이해와 긍정적 수용 중시
·악곡의 주요개념과 음악적
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학습자의 성장, 발달을 촉진시키고 그들이 보다 나은 생활을 할 수 있도록 구성해야 한다.
3) 태권도 시범프로그램 활성화를 통해 홍보활동 강화
태권도 시범이란 태권도를 수련한 사람이 태권도의 기술과 묘기를 관람자에게 보여줌으로써 태
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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학습자들의 감성과 창의성을 촉진하는 데에 활용할 수 있습니다. 또한, 자원봉사 활동을 진행한 경험이 있습니다. 유아와의 상호작용을 통해 소통 능력을 강화하고, 사회 참여와 협동심을 키울 수 있었습니다. 이를 유아 교육 현장에서의 자
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창의성 발현에 실질적으로 기여하는 교육 전문가가 되고자 합니다. 음악교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며, 건강하고 지속 가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공
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창의성과 문화적 가치를 확산시키는 데 크게 기여하겠습니다. 미래 세대의 전인적 성장과 문화 발전을 견인하는 미술교육자로서의 책임과 역할을 성실히 수행할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ.
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학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 교육자로서의 인성과 전문성을 균형 있게 성장시키겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자의 다양성을 수용하며, 윤리적 교육 실천과 학생 중심 교육을 실현하는 교사가 되기 위해 끊임없이 노력할
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창의성과 비판적 사고 능력을 기를 수 있도록 지원하며, 변화하는 교육 환경 속에서도 교육 효과를 극대화하는 데 집중하겠습니다. 더불어, 다문화 학생과 장애 학생 등 다양한 배경을 가진 학습자들이 포용받는 교육 환경을 조성하는 데 노
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