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토론 교육을 통한 중학생들의 언어 사용 능력 향상 방안, 부경대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 필요성
Ⅲ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 목적
Ⅳ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 효과
Ⅴ. 언어표현향상(
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학습자들도 직접 토의에 참여하여 질의하거나 의견을 개진할 수 있다.
-사회자가 토론 주제에 대한 지식이나 의견을 가진 사람인 경우가 많으므로 사회자가 의견을 말하는 일이 많으며, 여러 명의 전문가와 자원인사도 토의에 참가하게 되므
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사례에서 과실 또는 과오 여부를 결정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다.
3 "설명 및 동의"가 의미하는 바를 기술하고, 환자로부터 동의서를 받을 때 포함시켜야 하는 사항들을 나열하시오.
1) 설명 및 동의의 의미
2) 환자로부터
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수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학술정보원
이채연(1997) - 새로운 교육지평 사이버유니버시티, 버젼업, 1997 가을호, 토마토출판사
이정오(1998) - 교원 원격연수 현황과 운영 방안, 교원연수 창간호, 한국교
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토의법이 지니고 있는 문제점들, 이를테면 많은 시간의 소요, 철저한 사전 준비의 필요성, 참여하지 못하는 학생들의 소외감 등에 대해서도 유념하고 있어야만 한다.
3. 다양한 학습 기회 중시
이 방법은 도덕 수업에 있어서 학생들에게 다양
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학습활동을 전개
-도덕교과서는 ‘도덕과 교육을 위한 하나의 중심적 자료로 생각하고 활용함
-정보매체 활용수업을 활성화함
Ⅷ. 결론
제 7차 교육과정에 의한 중1 도덕 교과서는 새로운 체제를 도입하고 있다. 학생 중심의 다양한 욕구와 개
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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학습 능력을 기를 수 있었다. 또한, 그룹 활동을 통해 사회적 기술을 배우고, 다른 학생들과의 상호작용을 통해 다양한 관점을 이해하는 능력을 키울 수 있었다.
B 초등학교의 \'물의 순환\' 수업은 아동 교육의 효과적인 사례이다. 탐구 학습
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수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
LAWRENCE KOHLBERG 저, 김민남 역(2001). 도덕발달의 심리학. 교육과학사.
LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동 역(2006). 다중지능과 교수 학습. 시그마프레스.
Robin Fogarty, Judy Stoehr 저,
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토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 교육방법으로서의 토의ㆍ토론
2) 교사의 역할
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 유
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