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학습 내용과 관련되는 것들을 사용하도록 하며 교육적이고 색상과 배열도 세심하게 선택하여 학습 동기를 유발 할 수 있어야 한다. 코스웨어의 단원은 초등학교 아동들은 20분에서 30분 정도의 주의 집중을 할 수 있음을 고려하여 설계해야 한
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특성에 맞게 적절하게 고려되고 있는가 ?
2. 개발자의 의도, 개발상황, 프로젝트의 특성에 비추어 볼 때, 개발과제는
빠짐없이 선정되었는가 ?
3. 개발된 교재는 설계단계에서 명시된 기준과 일치하고 있는가 ? 학습목표의
반영여부, 교육내용
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특성
Ⅱ 황사의 발생
1 황사의 발원지
2 황사의 발생원인
3 황사의 발생조건 (세계의 건조지역)
4 황사의 이동경로 (시간에 따른 황사의 이동)
5 황사의 발생지역
6 황사의 발생빈도와 증가원인
7 황사가 주로 봄에 발생하는 이유
Ⅲ 우
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3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
5. 과학교육 우수사례
6. 앞으로의 방향
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프로젝트는 나에게 신소재의 특성과 응용에 대한 깊은 이해를 제공했으며, 문제 해결능력을 향상시키는 데 크게 기여했다. 반면, 나는 팀 프로젝트에서의 의사소통 부족으로 어려움을 겪기도 했다. 효과적인 협업의 중요성을 피부로 느꼈고,
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특성
6. 최근 동향
2장. 전략적 제휴의 유형과 효과
1. 유형
2. 현황
3장. 전략적 제휴 방법
1. 단 계
2. 제휴 파트너 선정 원칙
3. 방 법
4. 관 리
5. 통 합
4장. 한국기업의 성공적인 전략적 제휴 방안
1. 한국기업의 전략
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. Ⅰ. 공 업 교 육 평 가
1. 공업교육평가 개념정리
2. 공업교육평가의 분류
3. 기능평가 실시의 대상요소
Ⅱ. 공업교육연구와 과제
1. 공업교육연구의 특성
2. 공업교육연구의 여러유형
3. 공업교육연구의 수행절차
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사례
10-1정리(유아다문화교육 프로그램1)
I. 다문화가정의 정의와 유형
II. 다문화교육
III. 다문화교육프로그램: 3~5세 누리과정
IV. 편성과 운영 시 유의점
10-2(유아다문화교육 프로그램2)
I. 서울대 어린이 다문화 교육프로그램
II. 통합적
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학습된 무력감 이론
3. 자기가치이론
* 목표지향성 이론
* 자기결정이론
* 동기에 영향을 주는 학급특성과 교사특성
1. 학급특성
2. 교사특성
* 지능에 대한 접근
1. 심리측정론적 접근
2. 정보처리론적 접근
* 지능에 대한 최근 이
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조직구조의 변화요인과 실증분석
3.1. 조직구조의 변화요인
3.2. 변화요인의 실증적 분석
4. 조직구조의 유형과 특성
4.1. 조직의 외형적 유형
4.2. 조직구조의 유형과 특성
4.2.1. 직능구조에 따른 유형
4.2.2. 지배구조에 따른 유형
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