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교육훈련 기업 사례
Ⅰ. 서론
1. 교육훈련의 의의
2. 우리나라 교육훈련의 발달과정
3. Digital시대의 교육훈련관리
Ⅱ. 본론
<사례 1> TGIF
1. TGIF 교육 인재 양성과정
2. TGIF 교육 프로그램
5. TGIF 교육
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학습 기회를 다양화해야 한다. 이러한 평생학습 문화가 확산될 때, 개인은 빠르게 변화하는 사회에서도 실존적 자율성을 유지하며 지속적으로 성장할 수 있다.
다섯째, 인간 존엄과 공동체적 책임을 강화하는 교육과 문화가 필요하다. 인공지
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교육 프로그램은 세대 간의 소통을 촉진하고, 공동의 목표를 위해 협력하는 문화를 형성한다. 이는 공동체의 안정성과 지속 가능성을 높이는 데 기여한다.
평생교육은 시민의식을 함양하고 공동체 참여를 촉진하는 데 있어 필수적인 요소이
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교육론, 백의출판사
박성희(1995), 청소년의 통일의식 조사 연구, 교육월보, 교육부
신용철 외(1997), 통일시대의 민주시민교육론, 서울 : 탐구당
정병오(1997), 통일을 대비한 보훈정책의 방향, 한국보훈정책연구총서(19), 보훈연수원
황기숙(1995),
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성인학습 정책
4. 캐나다 인적자원개발 정책의 시사점
Ⅸ. HRD(인적자원개발)의 발전 방향
1. 방향 1 : 경영을 지원하는 전략적 파트너로서의 HRD
2. 방향 2 : 업무활동과 유기적으로 통합되는 자연발생적, 비공식적 학습
3. 방향 3 : 기존의 관
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교육정책이라고 할 수 있다(조성봉 외, 2011).
【 참고자료 】
김교환(1995)「현대정치사조」교육과학사
김수정(2010)「신자유주의와 공동체주의 관점에서 본 태권도장 지도자의 교육철학」연세대학교 대학원 석사학위논문
김용일(2001)「신자
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성 및 관련 지도자들간의 인식에 관한 연구\", 2003
김경준, \"효과적인 청소년수련관 운영방식 결정에 관한 연구\", 2004
송기춘, \"학생인권조례의 제정과 시행에 관한 법적 논의\", 대한교육법학회 제23권 제2호, 2011
3. 외국문헌
J. J. Rousseau, \"Emile
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교육에서 개별화, 개성화, 탈 표준화된 교육으로 변화하였으며, 교수자중심교육에서 학습자중심교육으로 변화되는 현상이 일어나고 있다. 이러한 교육의 변화로 인한 폭증하는 지식정보와 첨단과학의 발달은 인간의 삶마저 변화시키게 되었
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교육기관에서 학교폭력 예방 교육
(1) 인성교육
(2) 공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
(1) 성품교육 프로그램
(2) 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램
(3) 유
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성호(1999), 차세대 방송매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구
언주초등학교(2002), 교육방송과 교육정보매체 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
최영(1998), 인터넷방송의 특성과 발전방향, 제15회 방송토론회 발표논문, 21세기
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