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Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움 활동 사례
3. 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인 교육자에 대한 인간상
1) 자기발전성
2) 사회가치성
3) 미래지향성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습의 당위성이 인정된다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 최성재, “사회조사방법론”, 나남출판, 2005
- 홍두승, “사회복지조사론”, 다산출판사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지조사 학습의
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조사와 평가 이상일 저 | 동문사 | 2008.04.25
사회복지조사연구방법론 임병우 저 | 청목출판사 | 2013.03.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지조사의 학습의 개념 및 필요성
2. 사회복지조사 과정 및 학습내용
가. 문제제기의 단계
나. 문헌 연구
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것이다.
참고 및 문헌
황성동 저 『알기 쉬운 사회복지조사방법론』, 학지사, 2015
김치영, 황인옥 저 『사회복지조사론』, 동문사, 2015 1. 서론
2. 본론
1) 사회복지조사의 목적
2) 사회복지조사 학습의 당위성
3. 결론
4. 참고 및 문헌
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학습법이란
2. 지도 이용 학습 적용상의 유의점
1) 학습해야 할 지역의 선정
2) 백지도의 제시
3. 지도 이용 학습의 전개 방법
Ⅱ. 사회과(수업, 교육) 사실지식탐구학습
1. 사실 지식 탐구 학습 모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사
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조사방법론」, 양서원 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지조사 학습의 개념
2. 사회복지조사 학습의 당위성
3. 사회복지실천을 위한 사회복지조사
4. 느낀 점 및 사회복지조사론을 배우는 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습을 선호한다. 구체적인 정보를 학습하거나 일상적인 과제에 따르는 반복과 훈련에는 관심이 없다. 실험을 통해 비평할 수 있고, 사고 속에 숨겨진 가설을 조사하는 학습을 선호하며, 새로운 idea와 낡은 idea를 비교해서, 새로운 idea의 중요
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원인
3. 우울증 증상
4. 우울증의 단계별 특징
5. 우울증의 이론들
6. 우울증의 치료법
7. 우울증의 예방법
Ⅵ. 정서장애의 사례연구
Ⅶ. 정서장애에 관련된 영화
1. David and Lisa
2. The Caretakers
3. Baxter
<참고문헌>
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학습하는 방법의 학습\'을 통해 \'자기 주도적 학습(SDL: self-directed learning)력\'을 신장시키기 위한 \'개별화된 학습자 중심\'의 수업 방법이 요구된다.
참고문헌
○ 강순희(1991), 과학교육 연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육
○ 김대행 외(2001),
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방법” 이다. 전형적인 협동학습의 형태
협동학습의 정의와 특징
협동학습의 유형
- 팀성취분배보상기법(STAD)
- 팀 토너먼트식 게임법(TGT)
- Jigsaw ⅠⅡⅢ
- 그룹조사
- 도우미 학습(Co-op Co-op)
협동학습의 장점과 단점
O, X
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