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교육적 활용의 실제
1 단원 설정의 취지
2 수업지도의 모형
3 지도 내용의 전개
4 교수 학습안
5 지도
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교육 당국의 정책에 따라 우리의 학교에서 외면당하고 있는 제 2외국어의 상황을 이대로 방치한다면 다양한 언어와 문화를 이해하는데 장애가 되는 것은 물론이고 지역 분권적 세계화 정보화시대를 주도할 수 있는 자율적이고 창의적인 인
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독서교육, 행정간행물, 1999
이정웅, 동기유발과 발문 기법, http://life.edunet4u.net/
이미영, 수학 수업의 동기 유발을 위한 예화 자료 개발, 한국교원대 대학원 석사논문, 1997
임정훈, 인터넷을 활용한 가상 수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효
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학습결과물이 잘 만들어졌는지 확인한다.
교수 - 학습 활동
도입(5')
동기 유발하기
M
교육방송 VOD 시청하기 : ‘지구촌 환경문제’
‘지구촌 환경문제’를 시청하면서 황사문제와 지구온난화에 대하여 알아보기
왜 우리가 지구촌의 문제에
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교육공학연구, 14(2), 25-47
◇ 손준희(2001), 초등학교의 가상 토론 학습에서 교사 참여 여부와 학습자 성격 유형에 따른 집단 구성이 토론 참여도 및 토론 내용에 미치는 영향-웹 게시판을 활용하여, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 임
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교육
2. 개별성의 원리
3. 사고력 강조의 원리
4. 회귀성 강조의 원리
5. 전략 중심의 교육
6. 상황성의 원리
7. 의미 중심의 원리
8. 상위 인지 강조의 원리
Ⅱ. 정보통신윤리교육원리(교수학습원리)
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육
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교육 시키기
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
7. 극기심, 협동정신 함양하기
8. 자신감과 자긍심 함양하기
9. 건전한 취미활동 장려하기
10. 독서활동 활성화 하기
Ⅷ. 초등학교
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교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993 ꊱ 음악 행위에 관련된 목표
1. 노래 부르기
2. 연주하기
3. 지휘하기
4. 창작하기
5. 감상하기
ꊲ 음악의 구성요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(harmon
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학습체제)의 정의
Ⅲ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 교재
Ⅳ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 단계
Ⅴ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 e-learning(이러닝)
1. e-learning의 개념
2. e-learning과 ICT활용 교육의 차이점
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학습과 과제활동을 잘 돌보와 주지 못하는 형편에서 아동들이 학습에 자신감을 나타내어 교사에게 격려하는 전화나 상담을 많이 해 주었다.
둘째, 다른 학년보다 재미있는 공부를 하고 있음에 우리반을 자랑스럽게 생각하고 학교교육에 적극
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