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학교 영어과(영어교육)의 역할놀이활용교육
1. 역할 놀이의 개념
2. 역할 놀이 학습의 필요성
1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 수 있다
2) 말하기를 꺼리거나 과묵한 성격의 학습자에게 말할 수 있는 기회
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교육(학습, 수업)의 창의성
Ⅳ. 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙
1. 자애(自愛)하는 마음을 가져야 한다
2. 어울려 사는 삶이 주는 이점을 알아야 한다
3. 다른 사람을 인정하는 태도가 필요하다
4. 관심을 갖는 것이 중요하다
5. 행동으로 옮
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학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사, 2001
정순례, 학습이론의 이해와 적용, 북카페, 2007 Ⅰ. 탐구공동체의 개념과 특성
Ⅱ. 탐구공동체의 의의
Ⅲ. 탐구공동체의 교수학습 사례
1. 교수-학습의 실제 <1>
1) 주제
2) 목표
3) 평가
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학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구 제 13권 제1호, 교육공학회, 1997
김병찬 - 교사 교육에 대한 구성주의적 접근, 교육행정학 연구, 2000
박인우 - 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서 인터넷 고찰, 교육공학연구, 199
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교육총서, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학지도, 학습)의 목적
Ⅲ. 수학교육(수학지도, 학습)의 원칙
Ⅳ. 수학교육(수학지도, 학습)과 문제해결학습
Ⅴ. 수학교육(수학지도, 학습)과 자기평가
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
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교실-교과서-지식전달 중심의 전통적 학교 교육은 주변 환경의 변화와 다양한 요구에 더 이상 대응하기 어려운 한계를 점점 드러내고 있으며, 사회 각 부분의 변화와 더불어 교육 또한 수요자 중심의 자기 주도적 학습 능력을 강조하는 방향
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열린교육, 체험 학습, 자기 주도적 학습, 구성주의 학습, 수행평가 등 헤아릴 수 없이 많은 대안적 교육관과 교수-학습 이론의 영향임이 분명하다.
참고문헌
○ 김만곤, 교육과정 편성·운영을 통한 교육개혁, 한국초등교육과정 연구회
○ 강
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학습자라는 원격교육에서 ‘당연시된’ 학습자 관이 작동하는 방식은 다시 한 번 검토될 필요가 있다. 맥락과 삶의 장면이 사상된 상태에서의 원격교육진행은 학교교육의 재판(再版)이 될 수밖에 없으며, 학습지원이 결여된 상태에서의 자기
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대화를 조정하는 것이다 .
Ⅳ.EQ에 대한 평가
EQ에 대한 개념은 인간이해에 새로운 관점과 지평을 열어 놓았으며, 새로운 인생항로를 항 진하기 위한 지혜를 제공해 주고 있다고 볼 수 있다. EQ에 교육학적 의의를 부여한다면 우리의 학교교육
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학습력은 기대하기 어려울 것이다.
6. 학습지도에 살려 쓰는 교육평가
개인차에 따른 학습지도를 보다 효과적으로 전개하기 위해서는 항상 개개인의 학습이 이루어지고 있는지의 여부를 학습의 수행과정에서 적절하게 평가하고 그 결과를
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