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인터넷 사용시간
7. 인터넷을 이용하는 주 목적
8. 정보 검색 및 검색 엔진
9. 웹 평가 기준 및 문제점
10. 인터넷 쇼핑
Ⅳ. 인터넷의 기능
1. 전자 우편
2. 파일 전송
3. 남의 컴퓨터 받아오기
4. 파일과 데이터 베이스 찾기
5. 토론 그룹
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교육용 멀티미디어 프로그램 설계와 개발 등
3〉분과별 회의 주제
온라인 교육 내용과 방법의 설계 및 재설계
융통적인 가상 대학
기업에서의 원격학습 솔루션
혁신적인 원격교육 서비스 제공 방안
원격매체를 활용한 언어 학습 및 훈련
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인터넷의 사용은 필수적이다. 특히 인터넷은 정보사회의 새로운 학습매체로 발전했다. 또한 컴퓨터와 인터넷의 결합은 사용자가 가상공간에서 실시간 체험을 가능하게 하여 온라인 교육의 무한한 가능성을 열어 놓았다. 인터넷을 유아교육
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Education And Resource Network)
2) Kids as Scientist
3) Kids Net
4) School Link
6. 수업 단계별 인터넷
1) 수업계획
2) 보충 및 심화 학습자료 제시
3) 학습자료 제시
4) 평가정보제시
5) 학생작품 게시: 텍스트, 멀티미디어
Ⅳ. 창의성신장수업방법
1. 교육
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교육(학습)의 중요성
가. 지식기반사회와 기업이 요구하는 지식인
나. 기업교육 패러다임의 변화
2. 학습과 집합교육의 개념
3. 집합교육의 장·단점
가. 집합교육의 장점
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훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅶ. 인터넷의 이용현황
1. 인터넷 이용
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학습자 중심
- 무제한성
- 공동체
- 탐구
- 공유된 지식
- 다감각 경험
- 실제성
- 상호 작용성
- 학습자주도의 학습 및 개별화 학습
- 비용효과성
③ e- 러닝의 발달 과정
④ e-러닝이 유형
- 보조 학습형
- 사이버 형
- 블렌디드 형
⑤ 초, 중등교육
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온라인 교육을 통해 자신의 적성과 희망에 따라 다양한 교육의 혜택을 누릴 수 있으며, 또한, 온라인 화상 수업으로 학급 구성원들과의 토론은 물론 학교와 지역 나아가 국가를 초월한 다양한 계층의 학생들과 동시에 토론 학습이 진행될 수
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인터넷공동체(가상, 사이버공동체)의 공동체의식
1. 상부상조 정신
2. 같은 목표 지향
3. 친목도모(오프라인 만남)
Ⅵ. 인터넷공동체(가상, 사이버공동체)의 활용 사례
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로
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교육 과정을 운영한다. ❀대안학교 [代案學校, alternative school]
❀대안학교의 개념
❀대안학교의 유형
1.제도교육과의 관련 정도에 따라
2.운영 형태에 따라
❀대안학교 관련 법규
❀대안학교의 이념
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