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학습
(10) 조나센의 구성주의 학습환경
문제중심학습 (PBL : Problem-Based Learning)
Ⅰ. 문제중심학습(PBL)의 개념 및 배경
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 특징
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~
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교육 방법 및 평가 방법으로 도입하고 활용하는 사례가 좋은 의미에서 우후죽순으로 생겨나길 바라며 본고를 마친다. 1. 통합교과형 논술의 특징
2. 통합교과형 논술 문항과의 연관성
3. 과정중심 글쓰기와의 연관성
4. 결론
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더욱 정교한 교육 체계를 구축하는 것이 바람직하다. 서론
1. 프로젝트 접근법
1.1 정의 및 개념
1.2 특징 및 장점
1.3 적용 사례
2. 몬테소리 프로그램
2.1 정의 및 개념
2.2 특징 및 장점
2.3 적용 사례
결론
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학습자의 능력을 과소평가하고 있음)
· 특징
- 저학년에서부터 철저히 타국의 사례를 도입함. 그러면서도 학년 주제 간의 내용조직은 전통적 환경확대법의 구도를 그대로 사용하면서 지리적 확대의 원칙과 구사회적 시각 간에 절묘한 조화를
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특징이 있다.
참고문헌
김희진, 오문자 譯 (1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램
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학습, 탐구학습, 개념학습 등을 접목)
전문연구진이 중심이 되어 학습활동과 내용을 개발하고 교사는 실천하는 역할(교사와 연구진의 밀접한 연계로 진행)
§ 국내외 U-러닝 사례 비교
§ 분석 결과
- 여전히 모바일 러닝 위주지만 점차 내재성
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특징
4. 교사의 역할
5. 모델의 4단계
Ⅴ. 베츠의 자발적학습모형(영재교육모형)
1. 오리엔테이션
2. 자기개발
3. 심화학습 활동
4. 세미나
5. 심층적 연구
Ⅵ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육모형)
1. 주제의(theme) 선택
2. 내용(co
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학습하는 과정을 강조하며, 학습의 즐거움을 경험할 수 있도록 도와준다는 점에서 중핵교육과정은 유아교육에서 중요한 접근 방식이 될 수 있다.
결론
교육 목표의 진술 및 표현을 특수 단계에서 일반 단계 사이의 연속적 개념으로 보고 교수
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학습방식을 채택할 수 있음에 따라 동기유발 및 자신감을 가질 수 있도록 할 수가 있다.
상호작용의 허용이라던 지 간접적이고 직접적인 영상을 제공함으로써 유아의 동기를 유발하는데 아주 효과적이라고 할 수가 있다. 그리고 비용의 절감
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단계 : 프로젝트 마무리하기
작품정리 및 전시 , 포트폴리오 가정으로 보내기, 토의와 평가, 활동 돌아보기, 교사 후일담 남기기, 다음주제 계획과 안내 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 개념
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