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학습결손으로 고학년 진급 시 학업의욕 감퇴 및 학교생활에 대한 갖가지 부적응 현상 초래한다. 다양한 인성 프로그램 및 학습자료의 부족으로 효율적인 지도가 어려움이 있다. 학급내의 학생 수 과다 및 특별실 부족으로 기초학력 부진 학생
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  • 등록일 2010.02.28
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학습 부진의 원인을 정보처리의 결함, 뇌 손상과 같은 개인 내적인 원인보다는 누적적 학습결손, 학습전략과 같은 교수학습 환경에 두고 있다. 이처럼 우리나라에서는 일반적으로 학습부진을 학습지진, 학습 장애, 학습 지체 등과 구별하고
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  • 등록일 2010.10.30
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학습부진아 지도는 사후 처방보다 예방전략이 강조되어야 한다. 우선 학습결손이 나지 않도록 하는 것이 중요하고, 부득이 결손이 났을 때는 곧바로 교정될 수 있어야 한다. 셋째, 학습부진아의 수준, 특성, 부진 영역을 고려한 다양한 지도가
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  • 등록일 2006.04.23
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학습을 통해 내재화하여 자연스러운 표현을 할 수 있도록 한다. 심화 학습에서는 개별 학습, 자기 주도 학습, 협동 학습을 권장하고, 보충 학습에서는 학습 결손 요인을 파악하여 치료할 수 있도록 수업 방법을 강구한다. Ⅷ. 단계형 수준별교
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  • 등록일 2010.04.13
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학습 및 교사 지도 학습의 중간에, 발표진단계획의 상호 공부를 하고, 학습결손의 방지와 공동 사고의 장(場)을 마련하기 위하여 소집단 공부활동이 필요하다. 독보활동이란 자율활동과 개인 활동을 토대로 하는 것이고, 주체학습이란 개인공
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  • 등록일 2011.08.29
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논문 5건

학습 사회교육」. 서울 : 학지사 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\" 연세대학교 교육대학원(석사), 2000. 김도수, 평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1996. 김신일, 한숭희(2003). 「평생교육학」. 서울 : 교육과
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  • 발행일 2008.10.31
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학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다.다문화가정자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록
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  • 발행일 2014.04.10
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결손 기형아를 출산 → 탈리도마이드 비극과 같은 사건이 일어나지 않기 위하여 독성 및 안전성에 대한 철저한 검토가 필요한데 이러한 역할을 담당하는 것이 동물실험 동물실험 적용 분야 : 건강기능식품 효능 및 안전성 평가 의약품 효능
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  • 발행일 2015.12.26
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결손가정 유형에 따른 아동들의 성격특성 비교. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. 김미숙 2006. 지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰, 보건복지포럼. 김성경,김혜영, 최현미, 2005. 아동복지론, 파주:양서원. 김영모 2001.현대사회보
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  • 발행일 2012.03.18
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학습기회를 갖지 못하게 됨은 물론 바람직하지 못한 양육태도와 방법을 학습하게 된다. (2) 가정경제적 관점 스트레스와 좌절이 학대행동을 유발시키며, 빈곤선 및 그 이하의 저소득계층의 부모가 학대를 더 많이 한다는 것이다. 장기적으로
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  • 발행일 2012.04.20
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취업자료 4건

결손 가정 학생 학습 도우미 경험 - 학교에서 봉사 동아리를 하면서 이왕이면 다양한 입장의 사람들을 만나고 싶어 기회가 닿는 한 여러 봉사 프로그램에 참여했습니다. 장애인 복지관에서 봉사활동 할 때에는 기존의 장애인에 대한 고정관념
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  • 등록일 2013.06.18
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
결손 가정 학생 학습 도우미◀ 학교에서 봉사 동아리를 하면서 이왕이면 다양한 입장의 사람들을 만나고 싶어 기회가 닿는 한 여러 봉사 프로그램에 참여했습니다. 그 과정 속에서 많은 고정 관념이 깨지게 되었고, 사랑과 관심이 회복과 치
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  • 등록일 2013.05.29
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  • 직종구분 의료, 간호직
결손 가정 학생 학습 도우미를 할 때에는 관심을 통한 지원이 한 아이의 학습력을 얼마나 크게 향상 시킬 수 있는지를 알게 되었고, 할 수 있다는 자신감을 불어 넣어 주는 것 하나만으로도 학교 생활과 교우 관계의 적응력이 크게 좋아질 수
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  • 등록일 2013.06.12
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 4.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 5.
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  • 등록일 2022.03.24
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 공사, 공무원
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