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도덕법칙 실현의 시작에 중요한 바탕이 되는 것이다. 그리고 최소화된 인간관계 속에서 바람직한 친구관계를 유지하기 위한 다양한 사례와 학습 활동 제시는 아이들에게 실제적인 도움이 될 것이다. Ⅰ. 칸트의 사상과 철학
1. 선의지
2.
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과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 주역이 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 노력해야 된다고 생각한다.
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과 교육」,유천, 2004.
정선영 외, 「역사교육의 이해」, 삼지원, 2001,
김문석, 「감정이입을 활용한 역사수업과 학생의 역사이해」, 교원대학교 대학원 석사학위논문.
김은옥, 「감정이입을 통한 역사 학습이 역사적 사고력 신장에 미치는 영
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도덕행동 간의 관계는 일반적으로 중간 정도이다. 따라서 일상생활에서 개인의 도덕행위에 영향을 미치는 것은 도덕추리수준 이외의 개인의 다른 특성과 많은 상황적 요인들이 영향을 미치는 것으로 생각된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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필요성
4, 인터뷰 조사내용
1) 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구분석 등
5, 가족교육 프로그램
결론
참고자료
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분석학적 이론 비교
2) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론의 유사점과 공통점
Ⅲ. 유아의 사회화 과정
1. 모자(母子)간의 애착 형성기
2. 대인관계의 확대
3. 또래 관계의 발달
4. 사회성 발달의 특징
Ⅳ. 유아의 사회적기술을 기를
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도덕성 발달 이론의 기초 및 단계적 접근
1) 도덕성 발달 이론의 기초 개념
2) 도덕적 발달 단계의 특징과 설명
3) 이론의 의의 및 한계 분석
4. 세 이론에 대한 학습자 의견 및 종합적 평가
1) 인지 발달 이론에 대한 개인적 생각
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도덕적 절대성을 주장.
※ 선교는 지금까지 복음과 함께 '이국문화 수출'의 형태이며, 교회는 문화를 변형시키고 풍요하게 만들되 하나님의 영광을 위해서 해야만 한다.
2. 문화의 속성; 공유성, 학습성, 축적성, 전체성, 변화성 ※문화상대
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학습이론에서의 강화행동 수정과 함께 행동 수정 분야에서 아주 인기 있는 방법이 되었다.
Ⅲ. 나가며
학습이론은 어린이의 행동을 이해하는데 많은 도움을 주지만, 어린이의 모든 행동을 기본적인 단위나 단순한 요소들로 나누어서 이해하
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학습 내용을 전반부와 후반부로 나누고 기본학력에 도달하지 못한 학생들을 대상으로 특별보충과정을 편성운영하며 특별보충과정을 이수한 자는 진급한다.
특별보충과정 대상자를 선정한 후에 학습 요소별 성취도 분석을 하여 특별보충과
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