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과, 서울대학교 석사학위 논문, 1997
박영목, 술지도의 원리와 절차, 충청남도 교육연구원, 논술의 실제, 1994
우형식·임흥준, 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발, 교육 논총, 2권, 2000
이세천, 모둠 토론을 통한 논술문 지도
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학습자로 하여금 도덕적으로 가치 있는 학습내용을 학습하게 함으로서 이다. 태권도 역시 인간의 길(윤리학)을 추구한다는 의미에서 그것을 실현가능 하게 해주는 교육을 필요로 한다. 그렇다면 ‘주먹과 발 기술(跆拳)의 수련’이 교육적인
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Education of Young Children
4. 이숙재, < 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 >, 창지사
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 쌓기 놀이의 개념
2. 쌓기 놀이의 교육적 가치
3. 블럭의 종류
4. 쌓기놀이의 발달단계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 쌓기 놀이 활동의
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적인 효과로 일어난 것이다.
한편으로 사회학습이론의 관점에서는 도덕성이 간접적인 경험에 의해서 습득될 수 있음을 보여주고 있다. 타인이 도덕적이고 바람직한 행동을 보여주거나 이로 인해 이득을 얻은 것을 관찰하게 되면 이를 관찰한
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과 강점을 규명하고 기록하고 발전시켜 나가는 데 있다. 학교가 학부모와 사회성원에게 학생의 가능성에 대한 확신과 정보제공을 할 때, 사람들은 학교를 매우 중요한 도덕적이고도 건설적인 학습장소로 인식하게 될 것이다.
교사가 학생의
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도덕성 발달에 성차가 존재한다기보다는 서로 다른 사회화 과정으로 인해 남성과 여성의 도덕성 발달 경로가 다르게 형성되어 있다고 주장하였다.
(3) 사회학습이론
초자아의 발달에 따라 도덕성 발달이 이루어진다고 가정한 정신분석학자들
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과 관련된 학문분야
제2절 개인수준의 행동연구
1. 지각
2. 태도
3. 직무만족과 직무몰입
4. 스트레스
5. 학습
6. 성격
제3절 개인행동
1. 개인
2. 행동
3. 개인행동의 차이
제4절 가치관
1. 개념
2. 가치관의 특징
3. 가치관의 형성요인
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3) KBS와 개혁프로그램
2. 대외관계 문제
1) 노조의 연대활동문제
2) 박권상 사장의 대외활동방식의 문제
Ⅷ. 한국방송공사(KBS)의 개혁과제
1. 과감한 인적 청산
2. 철저한 사내 민주화 실시
3. 관료주의 타파
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과 반성을 통해 도덕적 판단 능력이 배양되기 때문이다. 부모는 이러한 학습과 성장의 중요한 촉매제 역할을 맡고 있다. 부모가 제공하는 가치관, 모범적인 행동, 그리고 도덕적 dilemm을 함께 고민하는 것은 자녀가 자신의 도덕적 원칙을 설정
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분석
Ⅴ. 교육에의 적용 이전에
- 칸트의 교육사상
Ⅵ. 교육에의 적용
-‘정직’에 대한 수업에의 적용
Ⅶ. 논의를 마치며
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