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. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
참고문헌
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적응 잠재력을가지고 있다고 보았다. 1. 놀이란?
2. 놀이 이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여 에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석이론
(2) 인지발달이론
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학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학생용: 프로젝트학습 프로그램
나. 중학생용: 가치갈등 수업 프로그램
다. 고등학생용: 탐구공동체활동 프로그램
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과를 이루지 못했다. 목 차
I. 인텔 Case
1. 인텔의 새로운 경영자 배럿의 등장 ( style )
2. 배럿의 사업 다각화 전략 ( strategy )
3. 현재 인텔에 대한 swot 분석
4. 인텔의 학습 조직 (culture)
Ⅱ. 삼성 Case
1. 삼성, 프랑크프루트 신경영을
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도덕성발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
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과 수치심의 결여
이기적이며 지나친 자기중심성
타인에 대한 인간적 신뢰의 결핍
진실성, 성실성의 결여
깊고 지속적인 감정의 빈곤
자기 자각과 참된 통찰 결여
좌절에 대한 인내력 결핍
낮은 각성 수준
도덕성 발달
자기중심적 편견의 교
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덕과 이에서 발하게되는 도덕적 선이 곧 최고선이 되며 이것이 유익함이 된다는 그의 사상을 잊지 않고 이를 인용하고 생활하는 것이 사회관계의 원활한 유지의 측면뿐 아니라 개인의 수준에서도 개인의 삶을 보다 행복하게 해줄 수 있음을
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도덕교육론 정립을 위한 기초 연구.\" 道德敎育硏究 27.1 (2015): 163-187.
김진선(Kim jin-sun). \"소크라테스의 교육론.\" 교육연구 20.- (2012): 3-29.
이철주 ( Chul Ju Lee ). \"소크라테스의 정의의 원칙과 그것의 도덕교육적 의미.\" 초등도덕교육 0.49 (2015): 21
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과교사
Ⅸ. 미술교사
1. 미술교사의 자질
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
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도덕교육의 목표라고 할 수 있다.
≪피터즈 교육사상사적 의의≫
① 분석철학이 교육에 주는 공헌점과 한계
공헌점
한계
교육의 의미를 명료히 하고 주장을 분명하게 하는 유용한 방식
가치 중립적인 태도를 가지고 언어의 의미를 명료화하
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