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과제를 수행하도록 도와주는 방법.
④ 점진적 제거 : 학습자들이 다른 사람의 도움을 받지 않고 과제를 수행할 수 있는 능력을 갖추게 되면, 도움을 점차 줄여나가 스스로 문제를 해결하고 학습을 하도록 도움을 주는 방법
⑤ 명료화 : 스스로
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과 동일한 것으로 보았다.
국민교육의 방법
① 직관교육 + 신체의 기능교육
내적인식의 명료화를 돕기 위해 신체능력과 정신능력은 병행해야 함
② 학습 + 수공(작업) = 학습뿐만 아니라 경제적 관점, 자주성이라는 도덕적 관점을 고려
③
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학습자료 및
유 의 점
차시예고
푸른 하늘을 보면 무엇이 생각나나요?
푸른 하늘은 다.
1′
평가의 방법
관찰평가(교사)
평가의 관점
감각적인 표현을 찾을 수 있는가?
진지하고 적극적인 태도로 수업에 참여했는가?
셋째마당 느낌과 표현
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학습 문제. 부모들을 가르치는 것이 부모의 미숙함을 극복.
3. 전략적 가족놀이치료
- Ariel 모든 구성원들과 상담자가 놀이하는 상담의 한 형태.
- 놀이는 자유롭게 상상적이며 가장 된 것.
- 정보처리와 기호이론에 근거를 둔 통합된 이론을
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과학적 개념과 자신의 견해를 비교하여 과학적 개념을 갖게 한다.
. 끓임쪽을 넣는 까닭은 물이 끓어 넘치는 것을 막기 위해서이다. 수업모형에 따른 교과서단원별 적용사례입니다.
도덕과
국어과
수학과
사회과
과학과
의 수업모형
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학습목표
1. 현대에서 윤리에 관한 논의가 중요한 이유를 알 수 있다.
2. 윤리 혹은 도덕 개념의 특징을 알 수 있다
3. 윤리학의 기본 성격과 윤리학적 논의가 시작된 배경을 이해할 수 있다
현대사회와 윤리 2
이번 주차의 개요
O/X
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과 연구, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아리스토텔레스의 범주론
2. 아리스토텔레스의 범주론을 청소년프로그램 개발 절차에 적용
1) 경계의 설정
2) 문제의 분석
3) 목적과 목표의
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도덕적 확신으로 인식. 철학적 관념론의 시조.
결론: 소피스트와 소크라테스는 붕괴과정에 있던 그리스의 정치적, 경제적 상황과 관련되어 있다. 전자는 학문적 실천, 현실적 개혁을 통해 위기극복 시도. 후자는 폴리스의 정치적 의미를 새롭
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과 상호작용
(2) 집단의 결속력
(3) 사회통제역학
(4) 집단문화
① 희망부여② 보편성 ③ 정보공유
④ 사회적 지지(이타심)⑤ 가족집단으로의 재현 ⑥ 사회화기술의 개발
⑦ 카타르시스⑧ 모방행동 ⑨ 대인관계 학습
⑩ 집단 응집력 ⑪ 실존적
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과 같다.
① 교수매체의 체계적 활용
교수ㆍ학습 과정에서 교수매체를 효과적으로 활용하기 위해서는 학습자 분석, 목표설정, 수업자료의 선택과 활용, 학습자의 행동 분석과 평가, 수정 등이 체계적으로 이루어져야 한다.
② 교수매체의 활
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