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과학습지도서
3. 국민학교 실과 모듈수업의 효과에 관한 연구, 교원대 석사학위 논문, 임오영, 1996
4. 실기교육방법론, 이무근 외 2인, 배영사, 1991 ꊱ 모듈학습의 내용
1. 모듈식 학습의 개념
2. 모듈식 학습의 특징
●모듈식 학습과 강
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학습부진아에게 능력에 맞게 학습할 수 있는 기회를 더 제공하는 방법이지만 낙제생이라는 열등감, 수치감이 가져오는 영향 때문에 재고할 여지가 많다.
라. 보충 지도제
일반학급 안에 학습 부진아와 학습 지진아를 가려내어 방과후나 시업
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과교육론, 박이정. ꊱ 교육 과정과 국어과 교육과정
ꊲ 국어과 교육 과정의 체제
ꊳ 국어과 교재의 개념과 기능
ꊴ 국어과 교재의 중요성
ꊵ 국어 교수-학습 체제
Ⅰ. 국어 교수-학습의 특성
Ⅱ. 국어 교수-학습
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학습 이론가들의 이론은 장점, 단점이 모두 있다. 그러므로 학교 현장에서는 어떤 특정한 이론에 치우치기보다는 선택적으로 받아들여 학습사태의 종류에 따라 적절한 방법을 도입, 사고(thinking)와 감정(feeling)과 행위(action) 모두가 겸비된 全
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게 하기.
온타리오의 스캐보로 교육 위원회 산하의 가치교육 센터에서 코디네이터로 활동하고 있으며, 협동적인 소집단 학습을 위한 핸드북을 저자이기도 한 쥬디 클라크(Judy Clarke)는 다음과 같이 말하고 있다. "협동 학습이 다른 교육학적
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과 실제. 서울: 박영사.
3. 이광성(1998). 고급사고력 함양을 위한 교수-학습방법 연구. 사회와 교육, 제 25집.
4. 차경수(1993). 개념학습과 사고력 함양. 사회와 교육, 제 17집.
5. 차경수(1996). 현대의 사회과교육. 서울: 학문사.
6. 채서일 (1995). 사회
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학습자 중심의 학습 환경을 구축하려고 함.
②내용적 측면에서 구성주의적 교수-학습 환경 이론이나 모형과 큰 차이가 없음
③학문적 형식에 있어서 교육공학적 특성을 제대로 구현하고 있지 못한다.
1. 열린 교육의 개념
-열린 교육은 20세기
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수학습 개선을 위한 자료로 활용
*개념, 기능과 더불어 고차적인 인지기술, 의사표현능력 평가
*융통성있고 실제적인 평가
*수행평가, 포트폴리오 평가
주체적 요소
교장
*학습공동체 학교 발전의 비전과 방법론 제시
*교장, 교사, 학생, 학부
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과 같은 사람이 있는 것이 가능할까?
6. 만약, 오늘날 허생과 같은 사람이 나타나서 섬으로 가자면 따라 갈 것인가?
* 학습지 *
구체적 상황
구체적 의미
보편적 의미
허생의 궁핍한
생활
양반계층의 경제적 무능력
허생의 글읽기
비실용적이
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권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김병성 지음, 효과적인 학급 학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995. ꊱ 서론
ꊲ 학습풍토의 세가지 요인
ꊳ 학교학습풍토가 학업 성취에 미치는 영향
ꊴ 결론
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