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국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법 최근의 국어과 교육에서는 가르치고자 하는 학습의 목표와 내용의 성격, 그리고 학생들의 관심이나 능력, 학습 자료 구비 정도에 따라 적용되는 교수-학습의 형태는 달라져야 한다는 것이다.
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  • 등록일 2011.04.21
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교육과정(국어과교육과정)의 특성 Ⅲ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 성격 Ⅳ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 목표 Ⅴ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본 방향 Ⅵ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 교재 구성 Ⅶ. 국어교
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과정과 교재, 교수-학습 방법 역시 교실을 움직이는 체제이다. 그러나 이를 바탕으로 현장에서 살아숨쉬는 교육은 학급운영에 달려있다고 해도 과언은 아닐 것이다. 참고문헌 ---------------------------------------------- 1. 노명완 외2인(1994),「국어과
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교육대학 국어과교재편찬회,『국어과 교수·학습』, 교육과학사, 1984. 2. 교육부, 『국어 읽기 1-1』, 대한교과서 주식회사, 2000. 3. 교육부, 『초등학교 교육과정 해설 Ⅲ』1998. 4. 박영목, 한철우, 윤희원, 『국어과 교수 학습론』, 교학사, 2001. 5.
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국어과 교수 학습론』, 교학사, 2001. 3. 박영목·한철우·윤희원,『국어과 교수학습 방법 탐구』, 교학사, 1997. 4. 이주호,『국어과 교육 연구』, 학문사, 1994. 5. 최현섭 외,『국어교육학개론(제2판)』, 삼지원, 1999. 1. 제6차 국어과 육과정과 직
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논문 41건

교육  1. 시점 교육 방법론   1) 현행 시점 교육의 문제점 ………………… 15    (1) 교육과정에 나타난 시점의 문제점 ………………… 15    (2) 교재에 나타난 시점의 문제점 ………………… 16   2) 소설의 시점 교육 방법 …
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교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학
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국어과 교육과정’의 배경 및 중점-----------9 2.1 국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9 2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9 2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11 2.1.3 언어 환
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  • 발행일 2010.01.14
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교육학연구 제 41권 제 3호. 임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교
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  • 발행일 2010.04.01
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교육에 영향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정 교육과정의 국어교육에서도 언어 수행의 맥락을 강조하고 있다. 국어과 개정 교육과정에서는 기존의 탈맥락적 국어교육에 대해 비판을 가하면서, 국어교육의 내용체계를‘지식’,‘
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  • 발행일 2013.02.18
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취업자료 46건

교육 정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다. 장기적으로는 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 이후에는 예비 국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니
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  • 등록일 2025.05.03
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과정 및 학창시절 2. 교사를 꿈꾸게 된 동기 3. 교육경력 4. 성격 및 생활신조 5. 교사관 및 임용 후 포부 예문2) 전문계 고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용 1. 성장과정 및 학창시절 2. 성격의 장단점 3. 교육경력 및 지
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  • 직종구분 교육 강사직
과정을 체계적으로 개발하겠습니다. 둘째, 문학과 인문학 프로그램을 통해 인성 함양과 문화 이해를 심화하겠습니다. 셋째, 실제 사례 기반 학습과 프로젝트를 통해 실용적 의사소통 능력을 강화하겠습니다. 넷째, 최신 교육 자료와 교재를
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교육과정 2. 교육시간(학점) (예시> 프로그래밍 : 20시간) (2000자 제한) * 해당사항이 없을 경우에는 해당사항 없음이라고 작성 * 추후 증빙자료 제출 필요 - 정보, 컴퓨터 교과교재 및 연구법, 정보검색 및 실습, 정보공학종합설계,... 자
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  • 직종구분 공사, 공무원
) 3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해주시기 바랍니다(1,000자 이내). 4.자신의 진로 목표를 중심으로 지원동기와 학업계획을 기술해 주시기 바랍니다.(공주대)
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  • 등록일 2020.10.05
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