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동기에 대한 변인은 매우 다양하다. 앞서 제시된 행동주의,인본주의,인지주의 관점의 일반동기이론이나 학습과 구체적으로 관련된 성취동기와 그 외의 학습동기,동기를 증진시킬 수 있는 교사의 역할과 교수방법 등이 역동적으로 조직
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학습에 유용
2) 학습자 중심의 수업 전개
3) 학습자의 동기유발
4) 법적 사고력 및 문제해결력 증진
5) 법준수 태도 함양
Ⅲ. 사례를 통한 법교육이 학습 동기에 미치는 효과
1. 학습동기를 증진시키는 방법
1) 과제변인
(1) 도전적인 과제
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e=854 학습동기를 증진시키는 방법
1) 과제의 변인
2) 교수방법 및 평가의 변인
3) 교사의 변인
동기의 유발방법
(1)수업 전의 동기유발 및 일반적 동기 유발
(2)수업 활동중의 동기유발
(3)수업 후의 동기유발
* 신문,인터넷 관련 사례
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학습자의 호기심과 흥미를 유발하는 것이다. 신선한 자극을 주어 호기심을 유발하는 전략은 지각적 각성이라고 할 수 있으며, 질문, 역설, 탐구, 도전적인 사고를 양성함으로써 호기심을 증진시켜 동기를 오래 유지시킬 수 있도록 만드는 전
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. 동기 유발이란 개체가 동기를 가지고 목표지향적인 행동을 일으키는 과정이다. 학습에 있어서 동기유발은 학습자가 하고자 하는 경향이 생기게 하고 유목적적이고 적극적인 학습활동을 하도록 하는 것이다. 이러한 학습을 증진시키기 위한
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