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모델이 기술된다.
참고문헌
교수역량진단 프로그램개발에 관한 연구:고등교육을 중심으로/조은정
(한국기술교육대 테크로인력개발전문대학원)
여성발전센터 강사역량강화 교육프로그램 개발/문은정 (여성가족재단) 사내 강사 양성의
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수 있도록 한다.
원래
모둠
구성
지난 시간에 정하여 조사 해오게 한 각 모둠원 개인의 학습주제를 확인시킨다.
개인별로 자신이 맡은 학습주제에 대한 과제를 확인한다.
학생들은 과제를 확인하고 토의
준비를 한다.
전문
가
학습
지
배포
와
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수업에 적극적이며, 자율과 협조가 뛰어난가?
상
중
하
상
중
하
상
중
하
상
중
하
□ 참고자료
페이스페인팅 제작과정
1)흰색물감으로 큰원을 2) 검은색으로 원의 바깥라인과
그립니다. 원 가운데 오각형을그립니다
3) 연결한선을 중심으로
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수학적 주제에 대하여 토론하게 하고 교사가 이를 관찰하는 것.
-. 평소 수업시간에 학생들의 문제를 푸는 과정을 수시로 관찰하여도 된다.
-. 토론과 관찰의 결과를 체크리스트에 표시하거나 기록지에 기록할 수 있다.
-. 관찰시에는 모든 특
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수 있다.
전체적인 평가가 되기 어렵다.
지식 위주의 평가가 된다.
3) 교사제작 검사와 표준화 검사
ㆍ자기가 가르친 내용을 확인하기 위해 교사가 문제를 내서 검사
ㆍ교사의 주관이 많이 들어가서 객관적이지 못하다 → 외부(모의고사)에서
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구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수행평가 모형연구: 고등학교 국어(상)을 중심으로, 이화여대 교육대학원 석사학위논문
오탁번 외(2001), 서사문학의 이해, 고려대학교 출판부
조동일(1994), 한국문학통사3, 지식산업사(3판)
최시한(1996), 허생전을 배우는 시간, 모두 아름다운 아
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수준의 실태
1. 접근 용이성
1) 시설 여건
2) 지원체제
2. 상호작용
1) 학습자-학습 내용간 상호작용의 적절성
2) 학습자-튜터간 상호작용 적절성
3) 학습자-학습자간 상호작용의 적절성
3. 자기주도적 학습
1) 학습 방법의 적절성
2) 학습 평
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수 있도록 도움을 주어야 한다. 특히 학생들의 능력에 맞는 과제를 부여하여 성취감을 맛보게 하고 근면성을 발달시키는 일 또한 중요하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 협동학습에 대해 알아보았다. 이처럼 협동학습모델은 학
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중심으로-
가출 청소년 60%, 학대 경험·가정불화 때문에 집 나와
토론의 주제: 청소년 가출의 원인의 60%가 가정불화에 의한 것이다. 이것에 대한 사회복지사의 역할은 무엇이 있으며, 국가차원에서 실행해야할 제도는 무엇이 있을까?
-청
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