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중심 산학협동의 국제적 동향”, [기술교육연구지], Vol7, 대전산업대학교 산업과학기술연구소, 1999
김세균(1999), “두뇌한국 21사업의 문제점”, [사회비평], 10월호
서이종(2000), “한국 산학관계의 구조와 문화”, [한국사회과학] 서울대 사회과
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학습, 경험 및 발전에 대한 상세한 평가와 보고 전략
교사, 예술가, 지역사회를 위한 전문 학습
유연한 학교(교육)체계와 학교와 지역사회 간의 접근 가능한 범주
활동적인 창작 중심, 공연, 전시
팀워크 수행
형식적 성찰과 비 형식적 성찰
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교육에서도 이를 적극적으로 활용하는 것이 바람직
- 전문가의 교수(敎授)
- 도제교육 형태
- 적합한 종류의 경험과 실천 기회허용
※Sternberg가 제시하는 암묵적 지식 습득전략;
① 새로운 학습자료 게시→ 적합, 부적합 정보를 구분하게 함.
②
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중심이 되어야 하는 사회가 되어야 한다. 컴퓨터 시대는 인간의 존엄성이 근본을 이루고 있는 사회가 되어야 한다. 컴퓨터 윤리 교육은 바로 그러한 원칙과 이상을 올바르게 식별할 수 있는 윤리적 인식 능력과 태도를 함양시켜 주는 것이 되
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활용
Ⅵ. 교원평가(교사평가)의 문제점
Ⅶ. 향후 교원평가(교사평가)의 개선 방향
1. 근무성적평정 기준의 구체화·객관화
2. “학습지도” 영역 평정 강화
3. 현행 “자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한
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활용하고 바코드 기술을 주차장 관리에 응용하여 효율성을 높여야 한다.
21세기 최고의 갑부는 기술과 아이디어를 얼마나 잘 활용하느냐에 달렸다. 양돈사업에도 바이오테크놀로지를 활용하여 고소득을 올릴 수있다. 화학기업중 세계 제5위
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교수님께 감사하다는 인사를 드린다.
(참고자료)
*경기도 교육청 자료 (2008)
*경기도 건강가정센타 자료 (2008) 1. 프로그램 개발 개요
2. 프로그램의 필요성 검토
3. 프로그램 환경분석
4. 프로그램 고객분석
5. 교육내용 선정과 교수매
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교육과 관련지어 활용할 수 있게 한다.
IV. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이
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불평하고 싶어하는 학생들에겐 쉽지가 않은 곳입니다.
Report
[상업교과의 특성 및 학습방법] 1. 수업 접근 방식
2. 교수매체의 활용 방식
3. 생활 지도와 상담
4. 교사로서의 자기 발전
-발도르프학교의 기원-
발도르프교육의 특징
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교육은 탐구식 수업 방법을 통해 이루어진다.
세번째 유형인 반성적 탐구로서의 사회과에서는 개인적· 사회적 문제에 관한 탐구와 의사결정과정을 숙달하는 것을 목표로 한다. 따라서 이 유형에서는 학생의 참여로 선정되는 주제들, 가치의
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