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내용 중 1개 만족.
하
평가 내용을 만족하지 못함. (음악)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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유의점
2. 기대 효과
Ⅲ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통미중심학습
1. 저학년(1, 2학년)에 적용된 지도모형
1) 계획
2) 지도
2. 중학년(3, 4학년)의 지도방안
1) 수업 준비 단계
2) 수업 전개 단계
3) 수업 개선 단계
3. 고학년(5, 6학
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생애>>
[학습 활동] - 읽은 후 활동
<내용 학습> ‘호수’의 내용을 생각하면서 다음 물음에 답해 보자.
<목표 학습> ‘호수’에 대한 감상을 이야기해 보자.
<적용 학습>
[교수-학습지도안]
※ 참고사항
【시(詩)에 대하여】
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적용 순서를 바꿀 수 있다.
② 수업 특성에 따라 두 시간을 이어서 수업할 수 있다.
③ 창의적이고 비판적인 수업이 이루어져야 한다.
④ 적절한 단원, 적절한 목표를 고려하여 교수학습모형 적용
⑤ 지나치거나 모자라는 수업이 이루어지지
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모형을 개발하고, 신경증이나 치료과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하고 해석?저항?전이현상을 강조한 점이다.
심리치료적인 입장에서 보면 프로이드는 자유연상이라는 방법을 개발함으로써 심리치료와 상담이 자리 잡는데 회기
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반응들을 메모해 두거나 그림, 글 등의 자료를 모아 두었다가 다른 반, 다른 학년에 재투입해보면 그 효과는 더욱 확산적일 수 있다. 교사가 교과서에 매이지 않고 교과서를 재구성하고 틀을 깨고 접근하면 창의적 수업은 결코 멀지 않다.
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적용할 줄 알게 되는 것과 같다.(컴퓨터 원리 아는 것, 자판의 숫자와 자리, 배열, 조합을 아는 것 등등)
-영유아 수·과학에서 컴퓨터를 활용할 때 가장 중요한 요인은 좋은 소프트웨어를 제공해야 한다는 것이다.
=>유아를 위해 모니터가 햇
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적용될 교육과정의 구성을 위한 실천 대안이 마련되어 있지 못하며, 실증적 경험을 기초로 하는 과학적 태도를 경시하는 경향이 있으며 논의의 전개방식에서 과장된 일반화와 결정론적인 경향을 띄고 있다는 비판을 받는다. 1. 교육과정
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제재
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 지도 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 지도 평가
5. 단원의 지도상 유의점
Ⅲ. 본시학습의 지도계획
1. 제재
2. 본시학습 목표
3. 본시관련 학생 실태
4. 본시 학
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중심 프로그램
III. 중앙대학교 부속유치원: 활동중심 통합교육과정
13-1정리(기관운영 프로그램)
I. 삼성어린이집 영유아 프로그램
II. 푸르니 보육프로그램
13-2정리(영유아 프로그램 평가1)
I. 평가의 이해
II. 영유아 프로그램 평가: 영유
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