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가는 지면배정(레이아웃)을 하라
Ⅴ. 글쓰기(작문)와 경험
Ⅵ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅶ. 글쓰기(작문)의 문제점
1. 문법적 면
2. 지식적 면
3. 인지적 면
4. 정의적 면
5. 교육적 면
Ⅷ. 글쓰기(작문)의 모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습론』. (주)교학사. 2003
박영순 편.『21세게 국어교육학의 현황과 과제』. 한국문화사. 2002
이재승.『글쓰기 교육의 원리와 방법-과정중심접근-』. 교육과학사. 2002
천경록ㆍ염창권ㆍ임성규ㆍ김재봉『초등 국어과 교육론』. 교육과학사. 2004
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사례(이탈리아)
1. 텔레비전 광고
1) 광고 규모의 변화
2) 텔레비전 방송 체제
3) 광고체계
4) SIPRA
5) 광고요금
6) 광고규제
2. 인쇄매체 광고
1) 광고규모의 변화
2) 신문광고
3) 잡지광고
3. 기타매체 광고
1) 옥외광고
2) 라디오 광고
3)
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Kant
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수․학습 모형
느낀점
참고문헌
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칸트
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수?학습 모형
느낀점
참고문헌
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자리에서 step을 밟으며 오른쪽 사람(여자)은 running 으로 가운데 사람과 왼쪽 사람(여자)이 서로 잡은 손 아래로 들어가 가운데 사람의 뒤를 지나 제자리로 간다. 이 때 가운데 사람은 자기 왼쪽 팔 밑으로 들어가 제자리로 온다(8호간).
② 반대
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실제
가. 본시 교수학습 과정안------------------------------------------------10-14
나. 형성평가 계획 --------------------------------------------------------14
다. 판서계획 --------------------------------------------------------------14
라. 학습자 자리 배치 ------------------------
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방법
5. 학급의 실태 분석
가. 일반적인 실태
나. 체육과 측면에서 실태
6. 교재연구
가. 교수핵심
나. 민첩성과 관성
7. 평가계획
가. 평가목표
나. 중점 활동
다. 영역별 평가의 실제
라. 계획
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
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모습이요.
-남들에게 피해를 주지 않는 만큼 응원해야 돼요.
-남들에게 시끄러워서 불쾌하게 느끼게 하니까 아무리 들뜨는 마음이라고 해도 자제해야 돼요.
5‘
◎실천과제
-공공장소에서 적절한 공중도덕을 지켰다고 생각했던 사례를 발표해
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모습이요.
-남들에게 피해를 주지 않는 만큼 응원해야 돼요.
-남들에게 시끄러워서 불쾌하게 느끼게 하니까 아무리 들뜨는 마음이라고 해도 자제해야 돼요.
5‘
◎실천과제
-공공장소에서 적절한 공중도덕을 지켰다고 생각했던 사례를 발표해
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