|
학습 수업모형 지도안
단 원 명
5. 환경이 웃어요.
지도일시
2012년 11월 20일 화요일
학습주제
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말하기
차 시
3/4
지도 대상
영어교육과
학습목표
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용
|
|
|
사고가 반복되는 것이다. 1. 제작 중심 학습 모형
2. 지식 이해 중심 학습 모형
3. 작업 중심 과정 학습 모형
4. 컴퓨터 학습 모형
5. 모듈 학습 모형
6. 프로젝트 학습 모형
7. 견학 학습 모형
8. 창의적 문제 해결 학습 모형
|
|
|
학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사
- 박숙희 외(2002), 교수학습과 교육 공학, 학지사
- 박성익(2000), 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사
- 변영계(2000), 교수학습이론의 이해, 학지사
- 백성혜(2001), 가네의 수업이론, 대한화학회
|
|
|
수업 모형
학생들로 하여금 문제 상황을 탐색하고 실연하게 한 다음 역할에 대해 토론하게 함으로써 민감한 가치나 정서, 문제해결능력, 의사소통능력 등을 길러주는 학습 모형이다. 역할놀이 수업 모형은 시나리오나 희곡 등을 다루는 국어
|
|
|
수업으로 PBL(Problem-Based Learning : 문제중심학습)이라는 구성주의 교수-학습모형에 의거해 이루어진 수업을 한 예로 들면, 전적인 학습자 주도적, 중심적 학습으로 이루어진 수업으로서, 기존의 교과서 중심의 강의 전달식과 달리, 학습자의 실
|
|
|
학습지도의 원리와 실제, 서울 : 서울특별시교육위
* 정문성(1999), 열린교육, 중등교원 연수, 서울 : 한국방송통신대학교
* 한국교육개발원(1997), 수준별 교육과정안, 교육과정 연구 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의
|
|
|
http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안 1. 도덕 이야기 수업 모형의 개념 및 의의
2. 도덕 이야기 수업 모형의 이론적 배경 및 관련 철학자
3. 도덕이야기수업모형 과정
4. 교수학습 지도안
|
|
|
수업모형, 서울 : 교육과학사
최돈형 역(1989) / 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이중심학습의 의미
Ⅲ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 형식
Ⅳ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 원리
|
|
|
학습에서 총괄의 의미
(3)총괄을 이용한 향토사료 구조화의 적용
(4)구조화의 유의점
4.향토사 학습의 지도
(1)향토사 학습자료의 지도 방법
(2)주제 접근 방법을 통한 지도 과정과 절차
(3)본시수업 수업모형
(4)향토사 교재 지도시
|
|
|
원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육
▷ 장이석(2001), 국어과 영역별 현시적 수업모형 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 감상중심학습
1. 감상 중심 학습이란
2. 감상 중심 학습의 단계
1) 감상 중심 학
|
|
메뉴펼치기
