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학습지도의 원리와 실제, 느티나무 1. 구조이론
2. 구조화
1) 의미
2) 필요성
3) 성격
3. 사실,개념,일반화
4. 개념학습의 방법
1) 귀납적 방법
가) 가설검증법
나) 공통성 접근법
2) 연역적 방법
- 설명식 수업
3) 정의를 이
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ICT의 활용 전략
⑴ 정보안내하기
정보 안내하기는 교사가 대부분의 학습활동을 주도하는 유형이다. 즉, 미리 잘 짜여진 수업처럼 교사가 미리 수업을 계획하여 필요한 단계에서 교육용 CD-ROM 타이틀을 제공하거나, 미리 개발한 프레젠테이션
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모임을 통해 묶는 작업이 필요하다. 앞으로도 용기있는 교사들의 참여를 바라고 자신의 작업을 스스럼 없이 공개하는 터프(?)함도 보여주어야 한다고 생각한다. 1. 머리말
2. 국어수업에서 사용할 수 있는 매체수업모형
3. 맺음말
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정보 연구원, <교과별 교수-학습방법의 실제>, 2001.12
경기도 교육청, <초등교육 주요 시책 문제점 및 개선방향>, 장학자료 2001-39, 2001.12
경기도 교육청, <제7차 경기도 초등학교 교육과정편성·운영지침해설>, 2002.1
박제윤, <제7
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자료 개발
사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속담을 활용한 표현 능력 기르기
사례16.사례연구 - 국어시간에 연극하기
사례17.미래지향적 수업 방안 - ICT활용을 중
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개별화 학습 모형
개별화 학습 모형이란 지능, 능력, 태도 등에 나타나는 학생들의 개인차를 최대한으로 존중하기 위한 학습 모형이다. 이 모형은 수업의 주도권에 따라 교사 중심과 학습자 중심으로 나눌 수 있다. 교사 주도에 의한 방법은
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학습주제
차시
쪽수
적용모형
교실환경
학습목표
ppt활용 유형
수업형태
수업자료
교수-학습활동
수업설계의 주안점
단계
주요학습내용
교수-학습활동
수업형태
시간
ICT 활용 교수․학습 과정안
지도
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나. 학생관
다. 지도관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 지도 계획
5. 본시 학습 지도 계획
가. 학습 목표
나. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 지도 과정
7. 형성 평가
8. 정리 및 평가
가. 수업 내용 정리
나. 평가
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개별화 교수 모형
- 스키너(Skinner)의 프로그램 수업 전략을 토대로 개발
- 켈러(Keller)에 의하여 1960년대 중반에 최초 개발
- 대학 교육 등에서 활발하게 사용
- 켈러 플랜(Keller Plan)이라고도 불림 1. 학습자 중심 교수 - 학습 방법의 특징과
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개별화 교육 입문, 양서원
김대현 외, 열린수업의 이론과 실제, 학지사
권낙원(1996), 열린교육의 이론과 실제, 형설출판사
변영계김영한(1996), 교육방법과 교육공학, 학지사
서울특별시 교육연구원(1989), 학습 개별화의 원리와 실제, 서울 : 농원
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