|
학습하는 것과 같은 점자 읽기 보충 활동을 추가한다.
⑤ 점자 읽기의 독특한 측면을 학습하는 것은 물론 학업적 문식성 기술을 습득하도록 계속 평가한다.
47. 점자타자기의 장점에 대해 쓰시오.
① 점자타자기는 점자판보다 속도가 두 배 빠
|
|
|
lt; 참고자료 >
敎育學의 理解, 이지헌외 11명 공저, 학지사, p.260~289
교수학습과 교육공학, 박숙희염명숙 공저, 학지사, p.237~280
공무원교육학(개론)(2007), 김상겸, 서울고시각, p.595~609
교육방법 및 교육공학의 이해, 정숙경박영태, 동아대 출판
|
|
|
학습 자료의 개념과 중요성
2. 좋은 수업을 위한 교수-학습 자료의 선정 및 활용
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 이야기 나누기 교재
2. 영역 활동 교재
1) 수영역
2) 신체
3) 언어영역
4) 조작 놀이 영역
5) 과학 영역
|
|
|
.
참고자료: 장학론(1995).한국 교육 행정학회. 강영삼외
장학론(2002).학지사. 김정한 지음 제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달
제3절 장학의 과업
제4절 장학의 유형
제5절 장학의 기본원리
제6절 장학 지도의 기술
참고자료
|
|
|
학습이론
3. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특성
3) 필요성
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 교사의 역할
3) 일과구성
4)
|
|
|
lt;교육사회학> 서울 : 학문사, 2000.
6. 송준수 외 2인. <교육사회학> 서울: 교육과학사, 1998.
7. 차경수. <한국에 있어서 교육의 기회균등을 측정하기 위한 모형>. 한국교육학회 제 12회 학술연구발표 논문집, 73-82쪽, 1973
8. 석태종. <
|
|
|
2)2단계 -역학사정
3)3단계-행동 환경사정
4)4단계-교육 조적사정
5)5단계-행정 정책사정
6)6단계-수행
7)7단계-평가/과정평가
8)8단계-평가/영향평가
3.초중고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
IV.결론
V.참고문헌
|
|
|
학습자가 하나의 훈련받지 않은 상황에서 또 다른 훈련받지 않은 상황으로 일반화하는 전략이다. 사람은 최근 습득한 기술을 일반화하는 경향이 있다.
<참고문헌>
문장원 외(2007) 특수교육학. 양서원
김종현 외(2007) 특수유아교육. 창지사
|
|
|
lt;참고 문헌>
손경원 교수님 수업자료
Daniel K. Lapsley 『도덕심리학』
추병완 역, 『도덕교육의 이해』
박병훈 『배려 윤리와 도덕 교육』
남궁달화 『도덕교육방법의 실제』
초등학교 도덕교과서 및 교사용 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
학습을 통한 학생간의 협력관계 도모
2)친구 장점 찾아 칭찬하기와 친구 만들기
3)학부모 모임, 교사들과의 자유로운 대화 분위기 조성
4)교사-학생간의 따뜻한 인간관계를 위한 학급 분위기 조성
<집단따돌림의 피해자를 위한 프로그램>
|
|
메뉴펼치기
