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학습방략은 초인지적 지식을 방략기능 및 책략기능과 결합해야 함.
(1) 학습장면의 분석
(2) 행위 과정의 결정
(3) 숙련된 방식으로 계획 수행
(4) 그 성공의 모니터링
(5) 어떤 필요한 수정을 가하는 일반적 방략을 대부분의 아동들에게 체계적
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학습을 더 효율적으로 할 수 있도록, 학습 능력이 부족한 아이들이 흥미와 자신감을 가지고 학습에 임할 수 있도록 이러한 학습방략을 숙지하고 능숙하게 수업에서 적용해야 할 것이다. 1.학습 방략이란?
2.구체적인 공부기술
3.학습방
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수정을 하는 조정의 단계까지 거치면 초인지 방략이라 할 수 있다.
정리하면, 이 과제 자체가 초인지 방략을 목표로 하고 있음을 알 수 있다. 사실 학습자의 입장에서는 학습 방략에 대한 기술을 정확하게 알지 못한다. 나 역시 그러했다. 하지
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학습. 서울: 교육과학사.
7) Bruning, R. H.(1999). Cognitive Psychology and Instruction 서론
본론
1. 정보처리 이론
1) 중다장치모형
2) 처리수준모형
2. 학습방략
1) 주의집중방략
2) 시연방략
3)조직화 방략
4) 정교화 방략
3. 상위인지
4. 자기
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학습한 개념을 활용하고 문제해결에 끈기가 있으나, 이 기능이 낮은 학습자는 효율성은 고려하지 않고 주어진 문제해결 방략을 채택하는 경향이 있음을 지적하였다. McCombs(1982-83)도 이와 유사한 관찰을 하였다. 즉, 많은 학습자들은 효과적인
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