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학습원리를 기술하시오.
2. 브레인스토밍(Brain-Storming)에 대해 기술하시오. P93
3. 버드집단토의(buzz group)에 대해서 기술하시오. P 103
4. 패널토의(panel discussion)에 대해서 기술하시오. (패널의 유형은 제외) P 129
5. 코칭에 대해 기술하시오 P 1
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학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현
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정호 외(1995), 정보화사회와 우리, 서울 : 소화 Ⅰ. 커뮤니케이션(의사소통)의 정의
Ⅱ. 커뮤니케이션(의사소통)의 유형
1. 공식적 커뮤니케이션
1) 하향식 커뮤니케이션
2) 상향식 커뮤니케이션
3) 수평식 커뮤니케이션
2. 비공식적 커
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교수-학습에서는 Inter-lingual N. T에 집중해왔다. 대조 분석(Contrastive Analysis)이 활발했다.
◈ Inductive and Deductive Reasoning
귀납적 추론과 연역적 추론은 일반화 과정(generalization process)의 양극단이라 할 수 있다. 귀납적 추론에서는 다량의 특정 사건
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정의
Ⅲ. 멀티미디어의 탄생 배경
Ⅳ. 멀티미디어의 특징 및 구성
Ⅴ. 멀티미디어의 유형
1. 교수적 활용
1) 반복 연습형
2) 개인 교수형
3) 시뮬레이션형
4) 교수 게임형
5) 발견 학습형(discovery mode)
6) 문제 해결형(problem solving mode)
7)
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유형 : 해커형 전자부패-----------------------------------------11
Ⅶ. 전자정부에서 정보통신기술(ICT)의 부패취약요인에 대한 개념적 분류------------9
Ⅷ. 전자부패의 기술적 취약요인 및 정의-----------------------------------10
Ⅸ. 해외동향과 시사점---------
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학습기능
이들 기능은 하위 기능부터 변별, 개념, 원리, 문제해결 학습으로 분류되어 위계적으로 형성되는데 이것들이 학교 교육과정의 중심이 됨 교수목표의 진술
1.Mager
1)진술목표의 두 가지 유형
2)조건의 제시
3)준거(=수락 한계)
Mag
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최대의 관심사. 제1절 장학의 개념과 유형
1. 장학의 개념
2. 장학의 발달
3. 장학
제2절 장학 담당자의 소양과 기술
1. 장학 담당자의 지위와 역할
2. 장학 담당자의 기술
3. 장학 담당자의 선발
제 3 절 장학의 새로운 동향
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교수. 학습 과정 모델 이해
5. 요약
[2] 무용 교수법의 이해
1. 표상적 방법 선택
1> 전체-부분 방법
2> 부분-전체-부분 방법
3> 추가 방법
2. 무용수업에서의 교수 전략
1> 교수 유형
(1) 통솔형
(2) 연습형
(3) 상호 보완형
(4) 자기 진단형
(5
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학습 능력 수준에 따라 학습 활동 수준을 달리하여 제공하게 된다. 학습 내용의 차별화에서와 마찬가지로 학습 활동 역시 비록 모든 집단이 참여하는 활동의 종류 및 유형이 유사하다 하더라도 활동의 복잡성, 추상성 정도는 참여하는 학습자
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