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학습능력 및 수학적 태도에 미치는 영향」진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 학습부진아의 개념, 특성
1) 학습부진아의 개념
2) 학습부진아의 특성
2. 수학 학습부진아의 개념, 특성
1) 수학학습부진아의 개념
2) 수
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학습-박옥화-논문.hwp Ⅰ. 서론: 학습문제와 학습부진
Ⅱ. 본 론
1. 학습장애의 정의
1) 교육학 사전에 의한 정의
2) 특수교육진흥법에 의한 정의
3) 교육단체들에 의한 정의
2. 학습부진아의 개념
3. 학습부진아 문제와 학습부진의 원인
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개인 성격이나 태도, 학습습관 등의 요인으로 인하여, 교육과정상에서 설정된 교육목표에 비추어 볼 때 최저 학업성취 수준에 도달하지 못한 학습자”이다.
- 이처럼 학교교육에서 가장 실효성 있게 사용될 수 있는 학습부진아 개념은 학업성
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, 학습기술 · 기초지식 부족형 상담 프로그램, 학습동기 결여혈 상담 프로그램 * 학습부진의 개념 및 연구 동향
* 학습부진의 원인
* 학습부진아의 행동특성
* 학습부진아의 선별 및 진단
* 학습부진아를 위한 교수-학습 전략
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이해할 수 있도록 잘 설명해 주는 선생님이 있어서 Ⅰ. 학습 상담의 필요성
Ⅱ. 학습부진아의 개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학업 부진의 요인들
Ⅴ.성공적인 학습태도를 위한 상담방법
Ⅵ. 구체적인 학업 부진 극복 방법
<첨부>
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