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학습주제: 세계 이해 및 다문화 교육
②수업 대상: 초등학생 1~3학년
③주요 교수방법: 면대면 교육 중심 혼합학습
소주제
교사 활동
학습자 활동
유의점
및 자료
시간
(분)
1.나는 누구일까요?
(수업전 온라인학습)
수업전 자료나 콘텐츠를 온
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인터넷 활용』 은혜정, 한국방송진흥원 2002
『전자민주주의 구현전략』 윤성이 논문자료 1. 논의의 배경
2. 전자민주주의의 개념
3. 전자민주주의의 발생 배경
1. 기술적 배경
2. 사회적 배경
4. 전자민주주의에 대한 전망
1. 기술
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절차의 수립
4. 학생 참여 학습 공동체 구축
5. 평가 방법 성과 측정과 피드백
6. 문제 해결 갈등 관리와 조정
7. 학부모 소통 협력 체계 마련
8. 자원 활용 교육 자원의 효율적 배분
9. 지속적 개선 운영 계획의 재검토
10. 결론 학
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정의
2. 스팸메일의 유형
3. 스팸메일 수신현황
4. 스팸메일 피해유형
5. 스팸메일 침해현황과 사례
6. 스팸메일 관련 국내외 법률 정책 동향
1) 한국
2) 미국
3) 유럽
7. 스팸메일에 대한 대처방안
1)시스템 운영 차원의 방지대책
2) 제도적
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*사이버범죄&사이버수사대
1. 정의
2. 유형
3. 현황
4. 사례 2~3
5. 적용법률
6. 참고)한국형사정책협회
(정보통신관련범죄전망-홍승희)
7. 문제점
Ⅲ 결 론
1. 개선점(해결방안)
참고문헌
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정의 분석
2. 선거 결과의 평가
제2절 선거법위반행위 예방 및 감시․단속
1. 선거법위반행위 예방 활동
2. 선거법위반행위 감시 단속반 편성 운영
3. 선거법위반행위 단속 및 조치
제3절 공명선거 추진 활동
1. 홍보추진 방향 및 특
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정의 운영이 가능해지고, 이는 바로 여러 가지 유형의 다양한 교육과정으로의 변화를 가져오게 된다. 급변하는 사회 속에서 사회의 요구에 부응하기 위해서는 학생들이 자신의 요구에 맞는 학습 내용과 방법으로 스스로 학습 경험을 재조직
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정의 일반적 정의
(3) 교수․학습내용으로서의 교육과정
(4) 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
(5) 교육과정 개발의 원리
2. 교육과정이론의 유형
(1) 교육과정 이론의 여러 가지 유형
3. 교육과정 개발의 절차
(1)요구사정
(2) 교
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정의 2
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성 2
Ⅳ. 멀티미디어의 유형 3
1. 교수적 활용
1) 반복 연습형
2) 개인 교수형
3) 시물레이션형
4) 교수 게임형
5) 발견 학습형(discovery mode)
6) 문제 해결형(problem solving mode)
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핵심역량 관리
1. 경영자원과 핵심역량
2. 핵심역량의 관리
Ⅵ. 전자상거래와 E-비즈니스
1. 인터넷의 급속한 보급
2. 전자상거래의 의미
3. 전자상거래의 이점
4. E-비즈니스로의 발전
5. E-비즈니스의 추진단계
<참고문헌>
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