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정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, 개별화 (긍정적 지원의) 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하시오
Ⅰ. 개
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학습과 협동학습 운영방법
Ⅶ. 협동학습과 컴퓨터통신망
1. 제안된 모델
2. 전자우편의 사용과 관련하여 제안된 요인들
Ⅷ. 협동학습의 평가
1. 심동적 영역의 평가 방법
2. 인지적 영역의 평가 방법
3. 정의적 영역의 평가 방법
Ⅸ. 결
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인터넷 통신, 언어파괴의 주범』, 국립국어연구원 학예연구관
이정복, 『학생들의 인터넷 언어 사용 실태와 해결 방안』, 교육공동체 신뢰회복을 위한 토론회 발표문
이정복, 『인터넷 언어 사용 실태와 문제점 토론』, 한국교육신문 2000.10.9
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온라인 원격학습을 위한 효과적인 웹페이지 설계, 방송통신교육논총
조영환(2001) / 인터넷을 통한 원격교육 연구, 석사학위논문, 서울 : 중앙대학교
황대준(1996) / Real time Multimedia 원격교육 시스템 두레, 전자공학교육·연구 세미나 자료집
허운
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학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 방향
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정의와 역사
1-1. 전자 출판의 정의
1-2. 전자 출판의 역사
2.전자 출판의 유형
2-1. 종이책 전자출판
2-2. 비종이책 전자출판
2-3. 전자출판의 장점
2-4. 전자출판의 단점
3.e-book
3-1.e-book이란?
3-2. e-book의 장점들
3-3. e-bo
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학습)의 정의
Ⅲ. 주제중심교육(주제중심학습)의 특성
Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 목적과 필요성
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 주제선정과 탐색
1. 탐구주제 선정 방법
2. 탐구주제 표현 방법
3. 탐구주
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인터넷음악시장 현황
Ⅵ. 디지털 음반으로 인한 문제점
1. 저작권 보호정책의 미비
2. 문화산업에 대한 이해 부족
Ⅶ. 음반사의 온라인음악 전략
Ⅷ. 디지털 음악을 상품화하기 위한 과제
Ⅸ. 한국대중음악진흥을 위한 방안
Ⅹ.
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정의
Ⅲ. MP3저작권(음반저작권, 음악저작권)의 의의
1. 일부 저작물은 저작자나 권리자를 알 수 없는데…
2. 음악에는 다수의 문화예술인이 참여한다는데…
3. 음반제작자도 복제권을 가지고 있는데…
Ⅳ. MP3저작권(음반저작권, 음악저
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학습 기초 기능 등 여러 변인에 의해 좌우되나, 이중에서도 수업 중에 투입되는 자료에 의해 학생과 교사 사이에 수업 목표를 향한 상호 작용이 활발하고 유익하게 일어나도록 하는 일이 매우 중요하다 할 수 있다. 수준별 교육과정의 운영을
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