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필요하겠다.
<참고문헌>
성동규 『사이버 공간과 새로운 문화』,한국통신문화재단, 2003
에스터 다이슨『인터넷, 디지털 문명이 열린다』,경향신문사, 1997
대검찰청인터넷범죄수사센터 http://icic.sppo.go.kr 서론
1. 우리나라의 사이버문
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필요성에 공감을 하면서도 통일 관련 교육 프로그램에 참여하려는 의지는 낮았다
4. 통일 교육을 위한 전문가와 효과적인 프로그램이 부족한 것으로 나타났다
5. 효과적인 통일 교육을 수행하기에 미흡한 통일 교육 지원 체제도 문제점으로
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필요성 및 목적 1
2.연구 내용 2
3.연구의 제한점 2
Ⅱ.연구방법 및 절차 2
1.연구 대상 2
2.연구 방법 및 절차 3
Ⅲ.교과서 비교 분석 결과 4
1. 분석기준 (1)에 따른 결과 4
2. 분석기준 (2)에 따른 결과 8
Ⅳ. 결론 9
참고문헌 11
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절차
1. 정보활동
2. 조사활동
3. 상담활동
4. 정치활동
5. 추수활동
Ⅴ. 학교생활지도의 내용
1. 교실 출입 지도
2. 복도 통행 지도
3. 교실 정리 정돈하기
4. 화장실 사용 지도
5. 실내 생활 지도
6. 벗은 옷 정리하기
7. 우유 급식 지도
8
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정의
나. Blended-learning의 특징
다. Blended Learning의 목적
라. Blended Learning 도입 시 고려사항
7. 포스코의 적용사례
가. 포스코의 인재 교육 현황
나. 포스코의 Blended Learning 운영사례
8. 그 밖의
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학습을 다각화하는 것은 역사적 지식을 단순히 습득하는 것이 아니라, 이를 통해 비판적으로 사고하는 능력을 기르고, 과거를 통해 현재와 미래를 이해하는 데 큰 도움이 된다. 이러한 학습 방법은 학생을 넘어 모든 사람에게 필요한 역사 인
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변화
2. 정보화 시대의 새로운 역할 모델
1) 도서관시스템 개발 설계자
2) 정보기술자
3) 정보제공자
4) 데이터베이스 전문가 및 정보교육자
5) 학습자원제공자
6) 저작권 관리 전문가
7) 정보중개자
3. 맺음말
4. 참고문헌
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학습의 개선
4. 전인적 이해
Ⅵ. 수행평가의 원리
1. 교실에서 교실 밖으로, 외부 전문가에게서 교사에게로
2. 측정관에서 총평관으로
3. 고부담시험의 비중을 줄여 나가야 한다
4. 획일성에서 다양성과 창의성으로
5. 개인간의 우열에서
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필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기
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필요성
2) 외부 환경
가. 고객만족 정부와 국민의 참여의식 강화
나. 급변하는 세계정세
3. 전자정부의 필요성에 대한 관점
1) 기술 결정론적 관점
2) 사회 결정론적 관점
3) 사회 채택론적 관점
4)
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