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적 분석. 성루:21세기 교육사
ㆍ조미혜, 유정애, 최희진((2003). 체육교수스타일. 서울:대한미디어
ㆍ최의창(2003). 체육교육탐구. 서울:태근
ㆍ유정애(2003). 체육수업모형. 서울:대한미디어
ㆍ주병하(2006). 학급전체또래교수가 여고생의 운동기능
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적 평가관은 평가는 한 가지 성취도뿐만 아니라 투입과 산출의 과정 즉 과제의 수행 과정에서 연속적으로 이루어져야 한다는 새로운 관점에서의 평가관을 요구하고 있다.
결론적으로 이러한 문제점들을 해결하기 위한 대안으로 구성주의는
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적 조건화설과 Skinner의 조작적 조건화이론을 비교 설명하시오.
주관식 2. 구성주의 학습이론은 행동주의나 인지주의 학습이론과는 다른 학습관을 갖고 있다. 행동주의와 인지주의가 가지고 있는 공통점과 이 것이 갖는 구성주의학습이론과의
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수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5. 웹 기반 수업(WBI)의 실제
5.1 문학 영역의 웹 교수·학습 모형
5.2 국어지식 영역의 웹 교수·학습 모형
6. 웹 기반 수업(WBI)의 한계
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적인 기여점
1. 기여점
1) 현대 정신치료의 표준
2) 무의식적 동기
3) 부모자녀관계
4) 면접활용
5) 심리치료
2. 제한점과 한계점
1) 치료
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적으로 검증할 수 있으며 모든 가능한 해답을 추론하고 논리적으로 검토 할 수 있다.
(3) 비고츠키의 인지발달이론
① 사회적으로 공유되는 인지
- 비고츠키이론에서의 기본적인 전제는 인간의 독특한 고등정신활동은 사회적이고 문화적인 상
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인지주의 학습이론:
인간주의적 학습이론(오늘날 등장)
2)행동주의 학습이론이란 과연 무엇일까?
1.행동주의 학습이론
2.행동주의 학습이론의 가정
3.고전적 조건화. 작동적 조건화. 관찰 학습이론(사회 인지론)
<고전적 조건화>
*기본
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적으로 형성한다는 하나의 대안적 관점이다.
구성주의 지식이란 : 학습자의 경험에 기초하여 능동적으로 구성되는 앎의 과정이며, 개개인 자신의 역사적, 문화적, 사회적 상황에 기반을 두고 지식을 구성해 가는 것이다.
이러한 지식은 인지
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적으로 수업에 적용하는 방법을 생각해 내기는 어렵겠지만 앞으로 현장에 나가서 확실히 도덕 수업에 활용 가치가 높은 모형이라는 것 하나만은 확언할 수 있을듯하다^^
소감 4
교대에서 공부하면서 매번 느끼는 것이지만 교사는 참으로 쉽지
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구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)
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