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개념
무조건 자극 (Unconditioned stimulus)
무조건 반응 (Unconditioned response)
조건 자극 (Conditioned stimulus)
조건 반응 (Conditioned response) 제 1 절 학습이란 무엇인가
제 2 절 학습이론
제 3 절 행동수정을 위한 학습전략
제 4 절 태도란 무엇인가
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學習理論에 대한 見解와 論爭 - D.C. Phillips & J.F. Soltis 著, 培英社
學習理論과 그 現場適用 - James M. Royer, Richard G. Allan 原著, 敎育出版社 1. 행동주의 학습이론
(1) 고전적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
2. 인지학습이론
(1) 초기의 인지학습
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학습(槪念學習 Conceptual Learning)
개방 교육과정(開放敎育課程 Open Curriculum)
개방형 질문(開放形 質問 Open-Ended Questions)
개방형 집단(開放形 集團 Open-Ended Group)
개별사회사업
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이론이 수학교육에 주는 시사점
∏. 폴리아(Polya)의 문제해결 학습
1. 폴리아의 수학적 발견술
2. 폴리아의 수학교육관
3. 폴리아의 수학 학습 지도원리
4. 폴리아의 문제해결의 4단계
5. 문제해결 4단계의 예
6. 전략의 사용
Ⅲ.
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도서
교수학습이론(1998), ROBERT M.GAGNE, 학지사.
學習의 條件과 敎授理論(1996), ROBERT M.GAGNE, 교육과학사. Ⅰ. Robert Mills Gagne의 생애
Ⅱ. 저서 및 논문
Ⅲ. 주요 이론
Ⅳ. 이론의 특징 및 교육계에 기여한 점
Ⅴ. 참고자료
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