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기록작업은 교사에게 직무 스트레스라고 여겨질 만큼 골치 아픈 작업일지도 모른다. 하지만 레지오 에밀리아의 작업에서 보았듯이 기록이 가지는 교육적, 사회적 의미를 생각하면 이제는 좀 더 적극적으로 의미 있는 기록이 이루어지도록 연
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레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
8. 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
1) 몬테
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에밀리아의 유아교육, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기록작업의 개념
2. 기록작업의 이론적 근거
1) 피아제의 구축주의
2) 비고츠키의 사회문화적 발달
3) 가드너의 다지능과 상징적 발달 이론
3. 레지오 에밀리아 프로그램
1)
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에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
캐롤린 에드워드 저 / 김희진, 오문자 역자, 2000, 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
Carolyn Edward, et al., 김희진, 오문자 옮김, 앞의 책 Ⅰ. 서론
1. 기록 작업의 개념
2. 기록 작업의 이론적 근거
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교육
5. 학교 체제 및 일과 운영
1) 학교 체제의 조직
2) 시간의 조직
3) 환경의 조직
6. 교육과정
1) 발현적 교육과정 (프로제따리오네vs프로젝트접근법)
2) 다양한 표상의 활용
3) 의사 소통을 통한 협력
4) 기록 작업
7. 참고문헌
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레지오 에밀리아 접근법 비교(지옥정, 한국영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트
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기록의 효과에 대한 연구』. 중앙 대학교 대학원 석사학위 논문
고혜란 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법에서 아뜰리에리스타의 역할에 대한 고 찰』. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영호 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과
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제 2절. 공간(space)의 활용 11
제 3절. 매체(material)의 다양성 11
제 4절. 교육과정에서 미술교사 역할의 다변화 12
제 5절. 기록(documentation)의 활용 13
제 5장. 결론 및 제언 14
제 1절. 결론 14
제 2절. 제언 15
제 6장. 참고 문헌 17
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학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의
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레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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작업을 하며, 학교에서 배울 수 없는, 많은 무형의 자산들을 얻을 수 있었습니다.
10년 후의 제 모습에 대한 바람이라면, 그 동안 학교에서 배운 이론적 지식과, 프로젝트나 회사 성장과정(400)
장점(200)
보완점(200)
지원동기 및 포
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활용 능력을 키우고 데이터 관리와 분석 교육을 이수하며 준비해왔습니다. 앞으로도 지속적으로 최신 IT 기술을 학습해 공단의 디지털 혁신에 기여하고자 합니다.
Q9. 가장 보람 있었던 행정 업무 경험과 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
인
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작업, OO자원봉사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대
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기록의 정책과 기술적 구조를 동시에 아우를 수 있는 통합적 이론 모델을 제시하고자 합니다. 단순히 행정기록의 생산과 보존에 머무르지 않고, 디지털 기술 변화에 따른 기록의 의미 재구성과 그것이 사회 속에서 어떻게 소비되고 해석되는
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