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대한 사회 과학적 접근 방식은 교수-학습 과정에 뿌리를 두어야 한다. 나는 특정한 행동과 관련된 목표를 의식적으로 신중하게 촉진시키는 것이 종교교육의 중심과제가 되어야 한다고 생각한다. 옛 것이든 새 것이든 신학적 방법과 내용에 가
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학습 스타일, 현재의 발달 수준이나 동기 등에 대한 정보를 알 수 있는 것은 안다. 또한 좁거나 넓은 근접발달영역을 가졌다는 것의 의미가 영역 평가의 불완전함이나 타당성의 결여로 인하여 그다지 의미가 없을 수 있으며 왜곡될 수 있으므
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4)도식들
5)이론들의 비교
5.편견양상의 변화
1)옛날식의 인종차별주의 쇠퇴
2)편견의 새로운 형태들
6.편견의 감소방법
1)접촉이론
2)집단 우정의 형성
3)사회화
4)재범주화
5)편견감소(관용)에 대한 전망들
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Ⅶ. 법적 연구와 변증법적 연구
1. 변증법적 기본구조 Top
2. 변증법적 전개과정
1) 가치론의 정립
2) 요구론의 반정립
Ⅷ. 법적 연구과 교수법적 연구
1. 효율적 학습의 이론적 배경
2. 영·독 문형론에 대한 교수법적 입장
참고문헌
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이론들이 이제 행동주의적이라고는 불려지지 않는 방향으로 가 버렸지만, 여전히 그들은 행동주의의 유산을 나타낸다.
객관 행동에 대한 관심, 동물 연구에 관한 강한 흥미, 자극-반응 분석에 대한 선호, 그리고 심리학의 중심 주제로서 학습
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대한 비판
갈등이론
1.갈등론자들의 관점
1) 마르크스와 계급갈등론
2) 베버와 권력갈등론
3) 짐멜과 구조갈등론
2. 갈등론적 교육사회학
3. 갈등론에 대한 비판
미시적 해석학 이론
1. 미시적 해석학의 여러이론
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학습자로 하여금 구체적 지능영역에 몰두할 수 있는 작업을 시키고, 그 과제를 수행하는 과정에서 인지적 작용을 관찰하고 평가하는 새로운 접근을 시도하고 있다. 선다형이나 단답형의 필답고사는 다중지능영역의 많은 부분을 설명해 줄 수
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이론들을 잘 적용해서 여러 가지 복지 문제들을 잘 해결해 나가야 한다.
이번 레포트를 쓰면서 공부했던 이런 사회복지 리더십의 이론들이 훗날 복지일을 하게 될 나에게 많은 도움이 되리라 굳게 믿으면서 이 레포트를 마무리 한다.
<참
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학습자의 협력적 활동
2.교수론
1)교수에 대한 성찰
2)전문적인 활동으로서의 교수
3)교수론의 주제들
4)교수론과 교수방법
3.학습론
1)학습?
2)학습의 자기주도성
4.학습이론들
1)경험학습론
2)상황학습론
3)전환학습
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학습이론의 모델의 개념과 같은 명백한 인지적 주제를 결합시키고 있는 경향이다. 이런 점으로 미루어볼 때 이론 간의 장점을 취합하고 단점을 보완한 새로운 이론 간의 혼합, 새로운 종합 등 유아발달에 대한 더 포괄적이고 총체적인 접근이
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