|
학습요점 정리 및 질문사항 수렴
p.97 자기 학습 평가(과제 제출 또는 필요시 개별학습)
p.97 보충학습 및 발전학습(과제 제출)
이차방정식의 활용
-판서를 통해 직접 풀어주거나 학생 한명을 지목하여 칠판에 풀게 한다.
-근의 공식에 대한 노래
|
|
|
.이상춘 . 조인수 편저, 양서원 , 1998년
-끝- 1. 정신 지체아동의 주의집중 결함
2. 주의집중 장애의 분류
3. 학습과제와 주의집중
4. 주의집중 행동의 평가
5. 주의집중행동의 개선
6. 주의집중과 변별 학습 프로그램
[참고문헌]
|
|
|
학습의 밀도를 높일 수 있도록 하였다는 해설은 듣기의 교육 목표와 내용을 심도있게 설정하지 못하였다는 지적을 면하기 어렵다. 듣기와 말하기 학습이 상호작용으로 이루어져야 하는 내용이 상당 부분 들어있으나 적어도 듣기 기능의 특성
|
|
|
학습자만을 대상으로 한 연구 : 선행연구에서는 교수자의 역할도 만족도에 더 큰 기여를 한다고 하였지만 본 연구는 이를 배제함
라. 거시적 관점의 학력향상과 IT인력 양성 등의 문제를 고려하지 않음
4. 용어의 정리
가. 사이버 교육
|
|
|
대한 학습자의 진지한 태도
Ⅲ. 의문점
1. 국어사 지식은 고전 이해에 도움만을 주는가
2. 고전문학 작품 이해에 도움이 되는 국어사 지식의 범위는
Ⅳ. 마무리하기
Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 고전문학 교육에 대한 논의
1. 고전문학 교육의 필요성
|
|
|
학습 및 개발
③지역사회내의 자원을 활용할 수 있는 정보제공
④집단 종결 후 계속될 수 있는 사회적 관계망의 개발
#프로그램계획 구체적인 예
〈표1〉지지집단지도 프로그램
구분
목적
내용
초기면접
집단에 대한 동기부여
집단 목적에
|
|
|
학습은 청소년이 세계에 대한 하나님의 부르심을 인식하고 주님을 위해 자신을 바치고 그리스도인으로서 사회에 참여하는 창의성을 가지도록 교육하는 것이 그 요점이다. 그래서 교회를 통해 청소년 자신이 개인으로 가지는 복음적 신앙으
|
|
|
학습지
1. 환경이 오염된 원인은 무엇입니까?
2. 어떻게 하면 자연 환경을 보호할 수 있습니까?
3. 환경 보호를 위해 우리들이 할 수 있는 일에는 어떠한 것들이 있습니까? 일시
지도대상
단원
차시
지도교사
본시주제
범위
|
|
|
학습내용
학습내용 정리 및 차시학습 예고
소요시간
10분
다음 함수 중 역함수가 존재하지 않는 것은?
①
y= x
②
y= |x|
③
y= x^2 ~ (x>=0)
④
y= x|x|
교사활동
학생활동
·PPT자료를 통해, 역함수의 정의에 대한 내용 을 학생들에게 제시한다.
·평가
|
|
|
학습’이 될 수 없다.
Ⅸ. 결론
21세기 사회는 급격한 변혁의 시대로 과거 어느 때와 비교할 수 없는 다양한 사회적 변화를 겪고 있으며, 변화의 큰 흐름은 정보화와 세계화로 대표된다. 세계무역기구(W.T.O)출범 이후 자본기술상품용역에 대한
|
|
메뉴펼치기
