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전략 파악 : 부족한 동기전략은 무엇인가?
▷ 일반적 코멘트 : 전반적인 수업이나 문서들에 적합한 코멘트 포함
□ 5단계 : 동기목표 설정 및 측정방법 열거(List objectives and assessment)
○ 동기목표진술 : 학습자에게서 관찰하고자 하는 동기유발
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, 온라인)의 과정
Ⅴ. 인터넷토론학습(가상토론교육, 웹, 온라인)의 매체
Ⅵ. 인터넷토론(가상토론교육, 웹, 온라인)과 일반토론의 비교
1. 일상생활의 토론에서의 진행 방법
2. 인터넷상 토론의 진행 방법
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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전략 : 실용성에 중점을 둔 목표제시, 목적 지향적인 학습 형태
활용, 목적의 선택 가능성 부여
-필요나 동기와의 부합성 강조의 전략
(3)자신감
①능력에 대한 지각을 통한 동기 유발
②통제 가능성에 대한 지각을 통해 동기 유발 : 학습자의
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전략들을 제공하기 위해서 여러 연구들을 통합하는 체 계적 개념의 틀을 제공.
2) 이론의 단점
① 인간의 학습동기를 유발유지 시키기 위한 동기전략은 구체적처방적 전략으로 제시되기 가 매우 어렵다.
② ARCS 이론을 적용하기 전에 학습 상
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학습자 간주
Reference
◎ 책 자료
-콜롬비아 대학 심리학과 Walter Mischel 교수
Introduction to personality(5th Edition)의 Chapter 11, "Behavioral Conceptions"
-교육적 관점에서 본 학습이론/아카데미프레스 / Dale H. Schunk저
-학습과 동기전략 / 문음사 / 윤운성저
-학
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학습자 중심 국어과 수업의 기초
Ⅱ. 역할놀이를 통한 방법
Ⅲ. 독서 클럽을 통한 방법
Ⅳ. 쓰기 워크샵을 통한 방법
Ⅴ. 신문을 활용한 방법
Ⅵ. 매체를 활용한 방법
Ⅶ. 토의를 통한 방법
Ⅷ. 주제 중심의 방법
Ⅸ. 수업 전략의 통합적
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학습동기가 유발되어 학습의 태세가 준비되려면 보다 높은 수준의 성취모델을 보여 주든지 아니면 학습자의 자기진단 과정을 거쳐 학습의욕을 높여 자기주도적으로 학습이 이루어지도록 해야 한다(M Knowles, 1975).
여섯째로 성인들의 학습은
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전략
Ⅴ. 교수학습이론의 학교학습이론
1. 학교학습이론의 개요
2. 유의미학습
3. 선행조직자(advance organizer)
Ⅵ. 교수학습이론의 ARCS학습이론
1. ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
1) 교육공학 이론가들의 태도
2) 동기의
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전략이 동반되어야 하며, 감정 관리와 동기 회복이 핵심 과제로 부각된다.
4) 학습장애를 극복하기 위한 평생교육방법 또는 학습전략에 대한 개인적 제언
가장 먼저 고려한 전략은 메타인지 학습법이다. 이는 내가 어떤 방식으로 학습을 잘 수
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학습자에 있어 CAI의 활용 시 그 학습자의 개인적인 능력을 고려하는 것이 필수적이다
3. 학습전략의 하나로 Gagne & Briggs의 교수사태(events of instruction)를 적용하여 환자교육에 있어 체계적인 교수학습 과정을 이루는데 도움이 되었다
4. 본 코
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