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요인분석 및 신뢰성 검증 (종속변수) 57
<표 Ⅳ-6> 분산분석 (학습능력) 58
<표 Ⅳ-7> 다중비교 (Tukey HSD) 59
<표 Ⅳ-8> 상관계수 59
<표 Ⅳ-9> 다중회귀분석 (유용성) 60
<표 Ⅳ-10> 다중회귀분석 (용이성) 62
<표 Ⅳ-11> 다중회귀분석 (만족도) 62
그 림
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요인이 학습자의 만족도에 영향을 미치고 있는지 그리고 그 요인들간의 상관관계는 어떠한지를 분석하는 것
2. 연구의 수행 및 추진 절차
가. 연구기간 : 2003년 3월 – 2004년 8월까지 (만 18개월)
나. 연구 추진 절차
(1) 인터뷰 : 서울,
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학습자의 학습역량 분석 , 숭실대학교
황치석(2005), 성인학위학습자의 만족도 관련변인에 관한 연구, 숭실대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습장애 요인
1) 인지적 학습장애 요인
2) 정의적 학습장애 요인
3) 신체적 학습장애
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학습자의 생활경험이 학습참여 동기와 행복감에 미치는 영향 연구, 백석대학교 기독교전문대학원 논문, 2014.
한정란 외, 노인 평생교육 참여의 장해요인. Andragogy Today, 2010.
황선희, 성인학습자의 평생교육프로그램 참여만족도와 저해요인에
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학습자의 참여동기별 교육만족도. 석사학위논문. 광주대학교.
전민경(2013). 평생교육기관의 관계마케팅과 성인학습자의 관계 및 참여의 구조적 관계. 석사학위논문. 경북대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습장애 요인
1)
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