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학습자로 하여금 자신의 요구를 자유스럽게 나타낼 수 잇도록 개방적이고 민주적인 교수학습 분위기를 조성해 줄 때 학습자는 능동적 입장에서 적극적인 학습활동으로 창의적 표현과 교사의 질문에 확산적 응답이 가능하게 된다.
③ 가르치
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학습자로 하여금 자신의 요구를 자유스럽게 나타낼 수 잇도록 개방적이고 민주적인 교수학습 분위기를 조성해 줄 때 학습자는 능동적 입장에서 적극적인 학습활동으로 창의적 표현과 교사의 질문에 확산적 응답이 가능하게 된다.
③ 가르치
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학습자의 능동적 행위를 중요하게 여기므로, 학습자의 능동적 행위를 촉진하기 위해서는 학습과제가 학습자의 흥미와 관심이 있는 것이어야 한다. 학습과제가 학습자에게 흥미와 관심이 있는 것이라면 학습자는 자발적이고 능동적으로 학습
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학습자 스스로 자신의 학습에 대하여 주도적인 역할을 하는 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동적이고 적극적으로 학습할 수 있는 학습이론이다. 구성주의 유형은 인지적 구성주의와 사회적 구성주의가 있다. 구성주의적 학습이론의 적
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재구성이다. 전통적 수업과는 다르게 STS수업에서 학습자는 문제해결에 필요한 정보를 능동적으로 찾으며 수업은 강의식 수업에서 교사 중심의 설명식 수업이 이루어진 것과는 다르게 토론, 탐구식 수업, 체험활동 등의 수업이 진행된다. 또
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학습자중심교과교육연구』5.
이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15.
조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문.
______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽
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능동적인 국어교육을 위해 활동 중심의 수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써 학습의 효과를 확대시킬 수 있도록 하여야 한다. 더욱이 복잡한 현대사회를 살면서 부딪치게 되는 문제 상황들을 슬기롭게
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능동적인 학습자로서 교육활동에 참여하게 된다.
따라서 교사는 교육활동을 계획하고 전개하는 데 있어서 유아의 개별적인 발달수준을 파악하고 이에 적절한 환경을 제공하여 유아가 흥미를 느끼고 활동할 수 있도록 배려해야 한다.
셋째,
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학습자의 능동적 참여 ………………… 29
2. 시점을 통한 소설 교육의 실제
1) 윤흥길 소설의 유형 분석 ………………… 30
2) 시점을 통한 소설 교육의 실제 ………………… 35
(1) 중학교의 시점 교육 ………………… 39
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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재구성하고, 다양한 교수법과 평가 도구를 개발하여 역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습, 체험 학습 등 학생 참여형 수업 모델을 보급하여 학습자의 주도적 학습과 협력적 문제 해결 능력을 강화하는 데 힘쓸 것
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학습자가 능동적으로 참여할 수 있어 학습 효과가 뛰어납니다.
Q6. 온라인 한국어 수업을 진행할 때 중점을 두는 부분은 무엇인가요?
온라인 수업에서는 학생과의 지속적인 소통과 참여 유도가 핵심입니다. 다양한 멀티미디어 자료를 활용하
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능동적인 학습자입니다. 이러한 태도는 변화하는 아동 발달 이론이나 교육 트렌드를 지속적으로 학습하며 초등돌봄전담사로서의 전문성을 강화하는 데 중요한 자산이 될 것입니다. 아동의 심리 변화와 사회적 트렌드를 꾸준히 파악하며 시
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찰을 지속하며 음악교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 성장시키겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한, 연구 성과를 교육 현장과 정
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능동적으로 대응하며 평생학습자로서 끊임없이 전문성을 향상시키겠습니다. 다양한 학문적 배경과 현장 경험을 융합하여 교육과 기술의 경계를 넘어서는 혁신적 교육 모델을 창출하고, 학생 개개인의 창의력과 문제해결 능력을 극대화하는
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