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학습이론이 적용된 것이라고 할 수 있겠다.
-기타 학습주제와 마케팅에의 응용
학습곡선(S-shaped learning curve)
이론적으로 학습의 효과는 학습의 유형과 관계없이 처음에는 서서히 효과가 나타나기 시작하다가 다음엔 급속도로 증가하고 결국에
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학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는 교사의 전문적인 지식과 기술이 필요하다. 첨단 기자재의 사용법, 보청기 적합검사 및 착용지침, 최근의 청각장애아 교육방법의 이론
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이론은 공격 행동에 태한 처벌을 받음으로써, 공격불안 즉, 공격 행동을 하게 되면 그 결과 처벌받게 되지나 않을까 두려워하는 불안을 학습하기 때문에 공격성이 줄어든다는 것이다.
이에 만해 처벌이 공격 행동을 조장한다는 이론은 처벌이
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학습이론과 교육
(1) 행동주의(行動主義: behaviorism)
(2) 인지이론(cognitive theory)
(3) 인간주의(humanism)
3) 인지과정과 교육
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 기억
(2) 망각(forgetting)
(3) 전이(transfer)
(4) 사고(thinking)
4) 인간의 심리
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특수성
-업무의 통제성에 따른 분류
-사회복지서비스 전달체계
-수퍼비전
-휴먼서비스
-고전이론, 인간관계이론, 구조주의 이론, 체계이론, 기타이론
<인간행동과 사회 환경>
-정신역동이론
-인지이론
-인지치료이론
-행
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과정 III (상담의 진행과정)
제 3부 유형별 특수아의 이해
6장. 행동장애 I(주의력결핍 과잉행동장애)
7장. 행동장애 II (품행장애)
8장. 정서장애 (우울/불안 장애)
9장. 발달 및 학습장애 I (정신지체)
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학습 결과를 정리하며 학습 결과 및 수행에 대한 평가를 실시하는 단계.
자신의 수행에 대한 평가를 스스로 실시하거나 동료에 의한 평가를 받게됨. 1.행동주의
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
2.인지주의
1)정보처리 이론
3.구성주
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이론
임파워먼트
목표에 의한 관리제도
집단역학과 팀워크
집단응집성
의사결정
의사소통
권력과 조직정치
갈등
리더십
스트레스 (직무스트레스)
조직행위론상 조직문화
조직개발
조직학습
창의력 개발
직
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유형 및 원인
3) 시각장애의 출현율
4) 시각장애 아동의 특징
5) 시각장애 아동의 상담
3. 청각장애 아동의 상담4
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 유형 및 원인
3) 청각장애의 출현율
4) 청각장애 아동의 특징
5) 청각장애 아동의 상담
4. 신체장
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이론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 정보처리 이론
2. 청소년기의 인지적 변화
1. 추상적 사고 능력의 발달
2. 문제 해결 능력의 향상
3. 메타인지의 발달
3. 인지발달에 영향을 미치
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