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학습자는 전자공학의 큰 두 개의 부류를
확실히 이해할 수 있다고 생각된다.
■ 소요장비 및 재료
오실로스코프 와 그외
probe
전구 다마 ■ 실험실습 프로그램
■ 학습 목표
■ 학습자 분석
■ 주별 학습단원 및 학습목표
■ 실험
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학습자 중심의 교육인 이 모델에서 프로그램설계 및 개발이라는 구체적이고 실천적인 방안으로 문제 설계 및 개발의 과정, 문제의 성격, 자료선정 및 전달, 교강사의 역할, 평가 의 5단계를 거치게 된다.
3. 결론
이로써 구성주의에 대한 여러
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학습의 증진
중재 학습
훼르슈타인
상호 작용의 질...
내가 내 자신과 학습자, 아동 ,모든 세계를 중재할 때,
나는 세계가 아동들에게 접근할 수 있도록 한다.
<그린버그의 10개의 사고 블록 쌓기>
( 큰 번호 클릭하면 내용 나오게 해주세
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학습하는 가운데 자연스럽게 몸에 베도록 하는 것이 중요하다.
종래의 획일적인 교육으로는 국가나 사회가 필요로 하는 창의성과 개성을 갖춘 인간을 육성하기 어렵다는 반성에서 학습자 중심의 교육이 되고 학생 개인의 인격과 자율성이
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학습자들의 토론 경험이나 지식이 있어야 하므로 초기 단계에서는 분위기가 경직되었다.
둘째, 제한된 인원만이 토론에 참여할 수 있고 시간이 많이 소요되었다.
셋째, 논제에서 이탈하는 경우가 있었다.
넷째, 토론 과정이 구변이 좋은 학생
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진다. 또한 제시되는 자료는 학습자의 능동적인 반응을 요구한다. 즉, 학생들에게 반응의 정·오를 알려주거나 또는 그 반응이 그 프로그램에 제시된 답과 비교하여 정확한지의 여부를 판단하게 한다.
(2) 프로그램 수업의 장·단점
■ 장점
①
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되어야 하는지를 구안해야 하며 다섯째, 학습자 주위의 모든 인사들이 이 계획에 동참할 수 있어야 하며 여섯째, 부모들에게 자녀들 의 발달수준에 맞는 인성교육 프로그램을 제공하고 일곱째, 타인의 복지에 대한 적극적인 책임감을 가질 수
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음악 교과 중 감상영역을 선정하여 멀티미디어 CAI를 개발하였고 문대동은 소리탐색을 위한 멀티미디어 자료를 개발하였다. 이 프로그램들은 내용에 적절하게 멀티미디어를 잘 활용하여 다양한 소리를 학습자에게 들려주고 있으며 특히 이미
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학습방법을 활용할 수 있도록 하며, 궁극적으로 실기 교수-학습 능력을 겸비한 교원을 배출할 수 있도록 프로그램을 개선한다.
모듈 수업 체제에서는 학생의 능동적인 학습 참여가 유도되며 스스로 문제를 해결해 나가는 자율 학습의 기능이
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학습자의 특성
1) 신체적 특성 및 시사점
2) 심리적 특성 및 시사점
3) 사회적 특성 및 시사점
2. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1)
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