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에서 과학적 실천과 성과 평가에 대한 필요성과 중요성이 부각되고 있는 시점에서 학습자 개인별로 관심 갖는 분야에 대한 조사영역을 선정하여 조사연구방법을 결정하고 조사를 어떻게 실천에 옮길 것인지와 그 조사의 효과성에 대하여 예
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분야의 중요성을 이런 측면에서도 간파할 수 있지만, 중요성에 걸맞은 학문영역으로서 바로 서기는 그 지향이 역시 인간의 자기발견, 자기 이해, 가치 있는 삶으로 수렴될 때 가능할 것이다.
참고문헌
배을규·윤성일·정재일 / 대양교양교육
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개인별로 관심 갖는 분야에 대한 조사영역을 선정하여 조사 연구방법을 결정하고, 조사 연구의 단계별로 개인인 관심 갖는 분야에 대한 조사를 어떻게 실천에 옮길 것 인지를 구체적으로 제시하며, 조사 효과성에 대하여 예측하여 작성해 보
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선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습성과의 평가
4. 목표중심 교육과정 모형의 교육적 의미
5. ‘타일러 논리’에 대한 비판 1. ‘교육과정’에 대한 근본적인 물음
2. 목표중심 교육과정 모형
3. 목표중심 교육과정 모형의 구성 요소
(1)
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선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학부모 안내하기
4. 프로젝트 학습의 준비
5. 프로젝트 학습의 시작
1) 주제의 발현
2) 브레인스토밍-‘생각 모으기’
3) 유목화, 표제붙이기-‘친구 찾기’
4) 주제망 작성-‘생각지도 그리기
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